小學(xué)語文四年級教案——《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)之二-預(yù)覽頁
【正文】 教學(xué)目標(biāo)] 通過理解字詞句的意思，弄清詩句的含義，在解詞理句的基礎(chǔ)上能用自己的話說出全詩的大意?！ 教學(xué)準(zhǔn)備] 大幅彩貼畫、錄音帶（機(jī)）、小黑板、大黑板上板書好全詩。杜甫的詩在唐代詩作中享有極高的聲譽(yù)，今天我們就來學(xué)習(xí)杜甫寫的一首絕句。下面請同學(xué)們各自把詩句讀一讀，生字要讀準(zhǔn)?！ ≈该x詩：同學(xué)們會讀這首詩嗎？老師請四位同學(xué)一人讀一句，開火車，誰愿意？（請兩組） 二，范讀創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)習(xí)第一句 ?。?）聽范讀錄音：同學(xué)們讀得挺順利，但讀詩要有感情。黃鸝是一種很美麗又會唱歌的小鳥，羽毛大部分是黃色的?！ 。ǎ叮┱f句意。詩人正陶醉于黃鸝悅耳的鳴叫聲中，忽然眼前掠過一道白色的弧線，這白色的弧線是什么？（白鷺）貼白鷺?！ 。?）說句意。我們在讀這兩句詩時就覺得仿佛有這樣一幅早春美景圖展現(xiàn)于我們眼前?！ W(xué)習(xí)第三句 （1）讀著讀著，我們大家都沉浸在一片美好的春色之中，到處鶯歌燕舞，生機(jī)勃勃，到處綠柳垂絲，春意融融，詩人杜甫被眼前的美景拔動了詩弦，不禁在心中吟誦，斟酌詩句，這時他一抬頭，卻又被什么吸引住了？（詩人被遠(yuǎn)處的西嶺雪山給吸引住了）貼西嶺 ?。?）講解千秋、含。）可是，我們一般說人才含著什么，這兒用了含字還好像把窗框?qū)懟盍耍瑢懗霎嬅娴膭討B(tài)之美，更有了動感，詩中靜動結(jié)合，充滿生機(jī)。東吳是指長江下游，江蘇一帶建立東吳政權(quán)，所以詩又用東吳指代長江下游，江蘇一帶的地方。 ?。?）同學(xué)們說得真好，我們把三、四兩句聯(lián)起來有感情地讀一讀。一日清晨，詩人正在桌案前研讀詩文，忽聽屋外傳來一陣陣清脆悅耳的鳥鳴聲，循聲望去，詩人看到草堂附近怎樣的一幅春景圖，可以先向我們介紹介紹，而后詩人揮毫潑墨，并為我們高聲呤誦所作的詩?！ ∥?、小結(jié) 這堂課我們一齊走近詩人，體會詩人作詩的情形，弄清了每句詩的意思，還想象畫面，感受詩的意
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