小學語文四年級教案——絕句教學設計之二-wenkub
2024-10-07 01 本頁面
【正文】 過聽配樂誦讀，想象畫面，展開畫面，貼圖豐富畫面的五步環(huán)節(jié)引導學生走近詩人，體會詩人作詩的情形并以此作為教學線索，貫穿整個教學情境，幫助學生領悟詩的意境，突破透景悟情的教學重點。小學語文四年級教案——《絕句》教學設計之二 ?。劢虒W說明］ 《絕句》是唐代著名詩圣杜甫的一首七言絕句。在指導學生理解關鍵字詞的教學過程中，我設計用簡筆畫讓學生直觀感受含字的意思，融聽、思、畫、說為一體，使學生領悟到含字的比喻寫法，同時對含字作替換比較分析，不僅幫助加深理解句子，而且能使學生在潛意識中領悟到擬人這種修辭形式對突出景物描述的生動性以及表現(xiàn)詩意的特定作用，從而使學生深刻體會到含字的妙用，突破了教學難點。 ?。场⒂懈星榈乇痴b全詩?！ 教學過程] 一、導語揭題，激發(fā)興趣 導入：同學們，我們知道唐代有兩位著名詩人，一位享有詩仙的美稱，是李白，另一位則被稱為詩圣，他是誰啊？杜甫。公元763年震憾唐王朝的安史之亂終于被平息，憂國憂民的杜甫聽到這一消息，心境由沉悶變得開朗，詩人重返舊居，看到進姓又過上太平日子，看到草堂門前浣花溪邊生機勃勃的春景，心情十分愉悅，情不自禁地寫下這首膾炙人口的詩，因為沒有事先擬好題目，就用絕句這種詩的體載名稱作了詩題。在這首詩里有三個生字，我們一齊來復習一下。一日清晨，詩人杜甫正在桌案前研讀詩文，忽然聽到屋外傳來一陣陣清脆婉轉的鳥鳴聲，詩人循聲望去，看到了什么？（黃鸝）黃鸝有同學知道嗎？（貼黃鸝） ?。?）介紹黃鸝。讓我們一齊用歡快的語調(diào)，讀一讀第一句詩，注意七言絕句的（3）的節(jié)奏。） 學習第二句詩 ?。?）描繪情境。那是一只白鷺嗎？（不是）詩中哪能個詞告訴你的？（一行）這一行排列整齊的白鷺正飛向哪兒？（青天），青天是什么意思？（蔚藍的天空）這里的青是碧藍、瓦藍的意思。（黃、白、青、藍）
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