【正文】 　體會(huì)詩(shī)境　?。?）詩(shī)人作詩(shī)用語(yǔ)凝煉明快，僅僅兩句詩(shī)就已使我們浮想聯(lián)翩，畫(huà)面里的色彩，詩(shī)中都體現(xiàn)出來(lái)了，你找到了詩(shī)中描寫(xiě)色彩的字嗎？老師請(qǐng)一位同學(xué)在黑板上用著重號(hào)點(diǎn)出來(lái)?！　◇w會(huì)詩(shī)情　　（1）此時(shí)杜甫重返草堂故居，已是安史之亂得以平定的第二年，詩(shī)人心情愉悅，才會(huì)有閑情逸致抬頭遠(yuǎn)眺西嶺雪景，俯首感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香的明媚春色。課后請(qǐng)同學(xué)們有感情地背誦全詩(shī)并抄寫(xiě)一遍?！　。?）說(shuō)詩(shī)句大意?！　。?）講一行、青天?！　?fù)習(xí)生字。在教學(xué)中我還注意通過(guò)聽(tīng)配樂(lè)誦讀，想象畫(huà)面，展開(kāi)畫(huà)面，貼圖豐富畫(huà)面的五步環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生走近詩(shī)人，體會(huì)詩(shī)人作詩(shī)的情形并以此作為教學(xué)線索，貫穿整個(gè)教學(xué)情境，幫助學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)的意境，突破透景悟情的教學(xué)重點(diǎn)。　　[教學(xué)過(guò)程]　　一、導(dǎo)語(yǔ)揭題，激發(fā)興趣　　導(dǎo)入：同學(xué)們，我們知道唐代有兩位著名詩(shī)人，一位享有詩(shī)仙的美稱，是李白，另一位則被稱為詩(shī)圣，他是誰(shuí)??？杜甫。讓我們一齊用歡快的語(yǔ)調(diào)，讀一讀第一句詩(shī)，注意七言絕句的（3）的節(jié)奏?！　。?）同學(xué)們描繪得真美啊，讓我們把一、二兩句詩(shī)聯(lián)起來(lái)讀一讀，讀出畫(huà)面的美來(lái)。此時(shí)，正是陽(yáng)春三月，陽(yáng)光柔和，微風(fēng)徐徐。先請(qǐng)大家在座位上討論討論，練習(xí)練習(xí)。西嶺是位于成都西邊的岷山，那詩(shī)人說(shuō)：西嶺千秋雪，可以怎樣解釋？（西嶺上覆蓋著終年不化的積雪）這里的千秋是指什么？（時(shí)間長(zhǎng)久）詩(shī)人是從哪兒看到覆蓋積雪的西嶺山的？（詩(shī)人從窗口向遠(yuǎn)望），畫(huà)（囗），你理解窗含西嶺千秋雪中含的意思嗎？含就著銜著、鑲嵌的意思。第一句詩(shī)的意思同學(xué)們理解嗎，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)。［齊讀課題］絕句是舊詩(shī)的一種體裁，每首四句，每句五個(gè)字的，就稱五言絕句，每句七個(gè)字的就稱七言絕句。全詩(shī)色彩明快，意境開(kāi)闊。下面請(qǐng)同學(xué)們各自把詩(shī)句讀一讀，生字要讀準(zhǔn)。詩(shī)人正陶醉于黃鸝悅耳的鳴叫聲中，忽然眼前掠過(guò)一道白色的弧線，這白色的弧線是什么？（白鷺）貼白