【正文】 課吧.（安全拍手歌）結(jié)束語：同學(xué)們，生命只有一次，它不僅僅是自己的，更屬于所有關(guān)心、呵護(hù)我們的親人和朋友們，多一份平安，就多一份健康，讓我們行動起來，了解更多的安全知識，遠(yuǎn)離危險！最后祝每一位同學(xué)都能安全、健康地成長！祝天下所有的人都能平安、幸福地生活！說說我自己一、教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)活動發(fā)展自我意識和自我概念,形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度,積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。第一節(jié)課一、導(dǎo)入新課。指名給大家看畫或說一說自己的外貌特征。(學(xué)生制作,教師巡視做指導(dǎo))將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰》,對自己的認(rèn)識與他人眼中的自己進(jìn)行對比,矯正對自己的認(rèn)識。將自己同桌的特點和長處按下面的格式寫在小卡片上,交給老師后通過抽簽的形式玩“猜猜他是誰”的游戲。我們每個人都很棒,但我們每個人身上都有缺點,只要我們主動改正,就會更棒。六、父母眼中的我。為自己制作一個“快樂收藏包”,將自己的學(xué)習(xí)的進(jìn)步、受到的表揚(yáng)與獎勵、克服缺點及自己的各種小作品收藏起來。盲目模仿的害處。體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習(xí)慣。班上黑板報的小記者，發(fā)現(xiàn)班上有不少同學(xué)在某一方面學(xué)得特別好，我們班準(zhǔn)備在近期的黑板報上辦一個“學(xué)得好”的專欄。B、我的英語學(xué)得好，我的做法是大膽開口，不怕讀錯、不怕講錯。請你寫下你答記者問的提綱。討論題如下：A、王炎瓊雖然沒考第一，但她和沒考第一的人學(xué)得一樣好！B、學(xué)好課本上的知識就行了，用不著發(fā)現(xiàn)、提出問題，太費(fèi)事了。遇事知道要獨(dú)立思考，也能學(xué)會請教別人。教學(xué)重、難點：懂得珍惜每一分鐘，合理安排時間。（小記者訴說。（調(diào)整座位）討論、辨析。短短的一分鐘，我們也能用來干很多事。（記者采訪，記者總結(jié)）在課前，（某某）聽到老師說要上這一節(jié)，她想把《時光老人的禮物》獻(xiàn)給大家。（小組討論、填寫、匯報）五、制作書簽，鞏固拿出書簽，填寫自己喜愛的格言。知道成功的學(xué)習(xí)與個人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣等等獲得主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗與體會。三、教學(xué)課時：第二課時四、教學(xué)過程：第一課時一、采訪創(chuàng)設(shè)情景學(xué)校學(xué)習(xí)生活是豐富多樣的，有的同學(xué)喜歡跑步，有的同學(xué)喜歡英語，有的同學(xué)喜歡大自然。采訪內(nèi)容A、我的長跑成績很好我的經(jīng)驗是每天堅持鍛煉。設(shè)計答記者問提綱如果小記者采訪到你，你會給他們介紹些什么呢？希望你能說得具體點。你知道怎樣做學(xué)習(xí)的小主人嗎？這是他們的經(jīng)驗：A、我會制訂學(xué)習(xí)計劃！B、我會給自己定學(xué)習(xí)目標(biāo)！C、做功課時我能管住自己！D、我會獨(dú)立思考，不隨便請別人幫助！三、我會提問哪種點？說說你的理由，在班級里討論一下。第二課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識：懂得要主動學(xué)習(xí)。掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。什么問題呢？請我們的小記者來說一說。如果是你，你會怎么認(rèn)為呢？認(rèn)為是第一種意見對的坐在右邊，認(rèn)為是第二種意見對的坐在左邊。（指名學(xué)生說）你覺得有些人不愿求助他的的原因是什么？如何向別人求助呢？（請學(xué)生表演）當(dāng)別人向你求助時，你該如何幫助別人呢？三、聽故事，學(xué)知同學(xué)們說得真好！可老師發(fā)現(xiàn)我班有的同學(xué)在學(xué)校里不但能提出問題，而且遇到不懂的地方，還能及時地求助別人，可他卻學(xué)得不夠好？為什么呢？大家請看??（觀看錄像）看完了錄像，你明白了什么？（板書：珍惜時間）俗話說：“寸金難買寸光陰”，也就是說時間是用錢買不到的。同學(xué)們，們們珍惜過時間嗎？你們又是怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)的？先想一想，我們的小記者想進(jìn)行一次采訪。學(xué)了這么多能提高學(xué)習(xí)的方法，就請我們同學(xué)來總結(jié)一下你認(rèn)為學(xué)得好的共同之處在哪里，能否把你獨(dú)特的經(jīng)驗介紹給大家。（贈送書簽）第6課《同學(xué)之間》教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生理解、體諒他人的社會認(rèn)知能力和情感傾向，體驗同學(xué)間友好相處的美好與幸福。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：制作與本課有關(guān)的課件。一天，兩個朋友在一起趕路，他們在森林里的林陰小道上有說有笑地走著?！昂冒。覀円幸话研赂^啦！”他的同伴也高興得叫了起來。兩個朋友繼續(xù)上路，但再也不像剛才那樣有說有笑的了。（2）要求：在放學(xué)的路上，突然有一個學(xué)生大喊肚子痛，于是痛倒在地，看到這情景，你該怎么辦？（3）即興表演。同學(xué)們，你們之間是不是經(jīng)常遇到類似的事情，同學(xué)之間該怎樣相處呢？板書課題：同學(xué)之間（大聲讀課題）二、美好回憶。生D：昨天，軍軍的腳扭傷了，我主動替他打好飯菜，送到他手中。生G：前幾天期中考試，我有一道數(shù)學(xué)題做不出來，幸虧我的同桌給我抄，結(jié)果我得了100分，老師表揚(yáng)了我，我心里樂滋滋的。真正的好朋友正確理解，體諒對方，然而幫別人打架，考試作弊都是違反《小學(xué)生規(guī)則》的行為，我們應(yīng)該勸阻，幫助朋友改正缺點，共同進(jìn)步。（1）引導(dǎo)學(xué)生體驗他人的心情。因為當(dāng)我?guī)椭藙e人時，我感到很快樂。生I：如果我是尹瑜，我就會對我小組的同學(xué)說：“朱有點陶氣，但我們每個人都有某些方面的缺點。出示課件，展示情境圖三：喬典受委屈。（3）小結(jié)：對別人的無端懷疑是對人的一種侮辱，會對人家造成傷害的，同學(xué)相處要相互信任。生M：沒媽媽的孩子更需要別人的關(guān)心、愛護(hù)。小辯論。②他們?nèi)硕?，我無法阻止。③同學(xué)之間要平等相處，互相幫助。（1）體驗交流（2）嫉妒是一種不好的心理，同學(xué)間應(yīng)該互相鼓勵，共同進(jìn)步。（1）誰愿意的可以上臺來演示，親身體驗。幾乎所有的民族都有一個共同的信條：已所不欲，勿施于人。你們愿意遵守“黃金法則”嗎？練習(xí)。（），（）。引導(dǎo)學(xué)生懂得：別人需要你是一種很美好的感覺。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入在學(xué)習(xí)上，你們遇到了哪些困難？讓學(xué)生暢談自己的“困難”。二、小組進(jìn)行小品展示相互欣賞。三、師生共同探討學(xué)生結(jié)合課本第43頁下方三個孩子遇到困難的插圖，討論如何幫助他們克服這些不好的習(xí)氣。五、小結(jié)時間是寶貴的，一去不復(fù)返；要合理利用每一分鐘，快樂學(xué)習(xí)，盡情瀟灑，充分休息，不要讓時間悄悄地溜走。七、活動拓展有關(guān)時間的感受，還可以使用模擬表演的形式，如請學(xué)生扮演時光老人，幫助學(xué)生體會珍惜時間的重要意義。游戲中能遵守規(guī)則，與伙伴快樂游戲。教師準(zhǔn)備游戲道具：大小一樣的臉譜數(shù)個。）（學(xué)生分別為自己小組喊加油，有人歡喜有人憂，有的笑得合不攏嘴，有的只喊老師偏心不公平。生2：對。生1：……師：哦，看樣子是老師沒考慮周到。（各小組認(rèn)真地思考、交流）師：討論好了嗎？ 生1：臉譜大小要一樣。（第二次游戲。）活動二：看看想想師；看看，她們的游戲怎么玩不下去了？（觀看跳皮筋片段一）師：跳皮筋的小朋友這樣做對不對？生：不對。師：她們不是說耍賴皮就不玩了嗎？生：……（師小結(jié)：因為有位同學(xué)不遵守游戲規(guī)則，同學(xué)們都不想和她玩，還好她及時認(rèn)識到了自己的錯誤并改正了過來游戲才能正常進(jìn)行。（和錄像中的同學(xué)一起念。老師想做一項調(diào)查，看看哪些游戲最受同學(xué)們的歡迎，你們能幫幫我嗎？生：能！師：真是太感謝同學(xué)們了，請各小組討論一起完成老師發(fā)的這張表。第10課《畫畫我們的學(xué)校》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道在生活中辨別方向的方法，學(xué)會在生活中辨別方向。教學(xué)重難點：辨別方向教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前觀察太陽，學(xué)習(xí)辨別方向。教學(xué)過程：一、照片回顧，導(dǎo)入課題；課件出示學(xué)校景物照片，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)校景物。（板書副標(biāo)題：辨方向）你知道生活中有哪幾個基本方向？（師相機(jī)出示：東南西北）師：在生活中，我們怎么才能知道哪邊是東，哪邊是西，哪邊是南，哪邊是北呢？你們有什么好辦法？學(xué)生小組交流后全班交流。請其他學(xué)生辨別東方和西方。過渡：知道了一個方向，如何辨別其他三個方向呢？看圖，練習(xí)辨別方向的方法。師：誰能把我們剛才學(xué)習(xí)的方法編成一句簡單的口訣方便大家記憶？全班齊讀口訣。請學(xué)生將四個方位正確擺放在學(xué)校地圖上。第11課《學(xué)校里工作的人們》教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：尊重學(xué)校里的每一位工作人員，并能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。過程與方法：通過不同的途徑了解學(xué)校里工作人員的工作，能用實際行動表示對他們的感激之情。（學(xué)生準(zhǔn)備）：?課前了解各部門的作用，做好記錄。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，聲像導(dǎo)入課件展示：我們的學(xué)校師述：同學(xué)們，在學(xué)校有很多工作人員在為我們服務(wù)，他們在不同部門工作。生（2）：圖書室是為同學(xué)們提供讀書的場所。課件展示。分組活動，體驗采訪，學(xué)會當(dāng)小記者。貓咪咪：你們小組采訪了誰？他們的工作是什么？來，趕快把你的感受與大家一起分享吧！小記者上臺交流。生2：我采訪了閱覽室管理員許老師。師：同學(xué)們，這些默默無聞為我們工作的老師們，他們從不計較個人的得失，任勞任怨地為我們服務(wù)，他們心中只有一個愿望，那就是讓我們安心學(xué)習(xí)，那么，此時你想說些什么？（學(xué)生說“謝謝”的語言，感人之處鼓掌。師巡視指導(dǎo)，生制作。各組選派代表全班交流。（3）可以朗誦一首詩。師：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學(xué)會感謝。我是爺爺和奶奶的(孫子)爸爸的姐姐是我的(姑姑)。母親節(jié)是(每年五月的第二個星期日)。很多人的名字都有(特殊的意義)。努力發(fā)現(xiàn)別人的(優(yōu)點)。多為同學(xué)(著想)。1好習(xí)慣像小鳥的翅膀，使我們(越飛越高)，壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的(進(jìn)步)。2學(xué)校是知識的(殿堂)，是學(xué)習(xí)、游戲的(天地)，是我們成長的。沒有他們辛勤的工作，就沒有我們正常的（學(xué)習(xí)生活）。無論在學(xué)校和家里，都要讓孩子做到學(xué)習(xí)時認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，娛樂時痛痛快快地玩，今天的事情不能留到明天做。我還打算幫助媽媽洗碗，洗菜，幫助媽媽掃地，出門時給媽媽寫張留言條班集體是我們共同的家，班集體的榮譽(yù)是我們共同努力的結(jié)果，你準(zhǔn)備怎樣為班集體爭榮譽(yù)？（自己思考）、為集體爭榮譽(yù)是每個同學(xué)的愿望。（x）（∨）（x），還不如去長江里游泳。這是好習(xí)慣的表現(xiàn)。（∨）。家是由爸爸媽媽，爺爺奶奶組成的。學(xué)會一些勞動知識和技能，會關(guān)心他人，愿意分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。：出示相關(guān)報道，學(xué)生交流感受?；顒觾?nèi)容：遠(yuǎn)離危險活動準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集未成年人居家安全事故的報道。你還遇到過哪些小事故，你是怎樣處理的呢？教師肯定一些科學(xué)正確的 做法，指出不當(dāng)做法的后果。教師提醒學(xué)生遇到緊急情況要沉著冷靜。也可以在小組中互相寫寫同學(xué)的特點，教師巡視，個別指導(dǎo)。正是一個個可愛的我，組成了這個可愛的世界?；顒舆^程：1． 教師談話導(dǎo)入：我們每個人身上都有許多優(yōu)點，今天我們就來發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。游戲步驟和規(guī)則：認(rèn)真思考，主動向同學(xué)征求意見，選擇一個自己最想改的缺點，寫在紙上，不要告訴任何人。同學(xué)之間 主題目標(biāo)：，寬以待人，和同學(xué)友好相處。4．學(xué)生表演：根據(jù)自己的意見想出事情的處理方法，找觀點一致的同學(xué)交流，并把處理方法表演出來。學(xué)會理解和寬容，你就會擁有一個博大的胸懷，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，你會得到更多人的信任。其實在班集體中，還有 很多讓我們覺得快樂的事，說出來讓我們共同分享吧!”學(xué)生可以先分小組交流，再推選出代表到全班交流。如果你是冬冬，你會怎么做? 6．教師提供一棵大樹的樹干，把同學(xué)們?yōu)榧w做的件件小事寫在葉片上，邊 展示邊貼，學(xué)生相互贊許?；顒觾?nèi)容：好習(xí)慣，早養(yǎng)成 活動準(zhǔn)備：。2．小品表演：表演學(xué)生根據(jù)42頁三幅圖自己創(chuàng)編的小品。4．小組討論：學(xué)生結(jié)合教科書43頁下方三個孩子遇到了困難圖，討論如何幫 助他們克服這些不好的習(xí)慣。3．能夠遵守社會生活中的共同規(guī)則。2．教師準(zhǔn)備本校校園全景照片。在我國，早晨起來時，平伸雙臂，右臂指向太陽，這一方就是東方；左臂指向的就是西方；這時你面對的一方就是北方；背對的就是南方。教師還可教給學(xué)生另一句i：2訣：“早上起床，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。清J，解指南針是中國古代的四大發(fā)明之一的學(xué)生做介紹，或由教師介紹。(4)游戲辨方向。4．教師小結(jié)：請記住：“面北背南，左西右東?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備好采訪用的筆記本和筆。如果學(xué)生實在說不清楚也沒關(guān)系，教師可讓學(xué)生把不明白的地方記下來，讓學(xué)生等會兒通過采訪自己去弄明白。學(xué)生想采訪哪一位工作人員都可以，教師 應(yīng)尊重他們的意愿，并把采訪同一個對象的同學(xué)編成一組。：學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)交流，然后每個采訪小組可推選一人上臺在全班交流，本組其他學(xué)生也可以在本組代表交流后作補(bǔ)充8．學(xué)生討論用什么行動來表示對學(xué)校工作人員勞動的尊重。2．愿意通過自己的行動改變學(xué)校的面貌，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校未來的美好憧憬。’3．學(xué)生交流調(diào)查所得(最好出示相關(guān)的調(diào)查資料)：說說通過調(diào)查了解到的學(xué)校的過去以及自己的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生 到校園去走一走，認(rèn)真觀察學(xué)校還有哪些需要改進(jìn)的地方，或自己能為學(xué)校做點什 么事。教師要告訴學(xué)生，把自己當(dāng)做學(xué)校的小主人，這樣的事應(yīng)天天堅持。并會正確使用這些公用設(shè)施。收集有關(guān)有關(guān)城市、農(nóng)村社區(qū)建設(shè)及發(fā)展的圖文資料。生：房子特別多。(教師要引導(dǎo)學(xué)生說出小區(qū)的名字、家庭所住的位置、門牌號碼等)：無論我們是住在小區(qū)、單位宿舍還是臨街的房子里，都是生活在一定的范圍內(nèi)。設(shè)問：這是小華生活的社區(qū)，你們見過這樣的社區(qū)嗎？它與我們居住的社區(qū)有什么不同呢？(田園、農(nóng)舍、水庫、學(xué)校、人們的生活方式等)：我們生活在城市社區(qū)，而小華生活在農(nóng)村社區(qū)，每個社區(qū)都有不同的特點。問：我們來為這些公用設(shè)施分個類，想一想它們分別有什么作用？再商量一下怎么分？ ：社區(qū)里這么多的公用設(shè)施，方便了我們的生活，還有花草樹木美化了我們的環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備師生搜集社區(qū)活動的照片或其他資料。：你們喜歡這個活動嗎？以前我玩的時候也非常開心，相信你們也有這樣的感覺吧！活動二：社區(qū)活動小調(diào)查。如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會，婦女節(jié)文藝演出等