【正文】 少疾病。你在生活中最喜歡吃些什么呢？最不喜歡吃的又是什么？你有偏食的習慣嗎？你的身體健康嗎？（二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣有什么好處？看課文劃出來：（1）有利于 ??（三）、良好的飲食衛(wèi)生習慣有那些？一日三餐??飲食前后??飲食多樣化??不吃馬路邊小食??（四）、小結(jié)。增強對水的科學現(xiàn)象的探索興趣。課前請教長輩有關(guān)冰、霜、雪等的知識。以謎語的形式引入，能吸引學生學習的興趣。讓學生結(jié)合實際說說水可以為人類作出什么貢獻。學生知道水的污染是人的所為輕輕滲透環(huán)保意識。延伸：那在我們的生活當中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？（指名說）讓學生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看。發(fā)揮小組學習的合作探究能力。過渡：水的秘密真是太神奇了，同學們你們都見過下雨了吧？那你們想知道天為什么會下雨嗎？下面我們到水樂園的下一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？學生做實驗：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實驗要求：1）觀看有什么現(xiàn)象 2）思考為什么會有這樣的現(xiàn)象？表揚認真做實驗的小組。讓學生說一說水還會變成什么？學生回答在什么情況下會變成這些東西。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說）學生回答水有哪三種變化。教學準備：課前準備教師準備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。結(jié)合掛圖或投影片讓學生說一說哪些地方有水？小結(jié)：自然界里的水。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不 很多。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個同學都要做到節(jié)約用水。讓學生學會與同伴合作交流與分享，體驗成功的快樂，培養(yǎng)樂觀、進取的個性品質(zhì)。師：在游戲中，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們不僅有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，還有一雙樂于嘗試的小手，那么在平時的生活中，你們嘗試著做過什么呢？學生說嘗試的事情。第一關(guān)：小氣球，大、大、大。第二關(guān)：手中紙，長、長、長。5）老師拿出自己剪的紙條比一比，猜猜老師是怎么剪的？ 6）誰還有比老師剪的更長的辦法？ 7）學生動腦筋思考并交流自己的辦法。第三關(guān)：小制作，大比拼。師：能干的小朋友們，你們已經(jīng)順利過關(guān)。看，認識嗎？（屏 幕出示幾位科學家圖片）說說都是誰？科學家們在發(fā)明創(chuàng)造時有許多故事呢，老師也給你們帶來了愛迪生的一個故事。從制作“感恩卡”表達對父母的愛，在“生日聚會”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂。過程與方法：引導學生學會關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛自己的父母。制作好的感恩卡。活動（二）——真情面對面分4個學習小組活動：（1）了解本組本月過生日的同學。傾聽一位媽媽給女兒的信。小組談?wù)摚海?）怎樣把這感恩卡送給父母呢？（2）除了送感恩卡外，我們還能為父母做點什么，在家中怎樣去實施？集體詩朗誦。第二課 快樂的國慶節(jié)教學目標：培養(yǎng)學生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感。教師與學生共同準備“賽歌會”的節(jié)目。今年是2004年10月1日，我們算一算今年是新中國成立多少周年？出示課件：（學生填空）我國的國慶節(jié)是（）月（）日 今年是國慶（）周年。（學生介紹時，播放多媒體課件中相關(guān)的內(nèi)容，進行演示，有農(nóng)村舞龍隊的表演場面，萬人登長城的場面，國慶閱兵式的場景等）師小結(jié)：全國各族人民通過各種形式歡度國慶節(jié)，除了剛才介紹的這些形式，還有不少人利用7天長假去游覽祖國的壯麗河山吧。播放多媒體課件，小記者請大家認一認：這是祖國哪個抵擋的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？（中間是中國地圖輪廓，有各省區(qū)界限和長江、黃河。（看誰先找到北京、香港、臺灣、長江、黃河及自己所在的省、市）小記者答謝，教師總結(jié)。師介紹活動內(nèi)容、步驟、方法?；顒樱ㄋ模煟何覀冇米约旱漠嫻P畫出了祖國的美麗和變化，我們還要用自己的歌聲來歌唱偉大的祖國。知道一些愛國英雄的故事，學習他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進人物為榜樣，激勵自己進步。準備一組戰(zhàn)爭年代的歌曲。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學們的故事中，穿越時空，走近英雄，感受英雄。活動（四）——老歌回響播放VCD《英雄兒女》插曲主持人：伴著優(yōu)美的旋律，質(zhì)樸的情感，我們進入了“老歌回響“單元。主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。小朋友，讓我們先來聽首歌曲。師：下面讓我們一起進入故事屋我們先來聽一個《小英雄張六子》的故事。一個小朋友講完后換一個小朋友來點，以此類推。獎什么呢？今天就獎勵大家去看電影，大家說好不好?。?。精彩的影片看完了，大家一定是體會多多，感受多多，一定有很多話要說吧！那讓我們馬上進入：“心語放送，真情訴說”單元。①指名幾個學生讀并貼②以小組為單位把自己的感受，體會貼在黑板上。就讓我們走近身邊的英雄，聽聽他們的訴說，為他們獻上我們的一片愛心！最后老師要給大家一個作業(yè)：課后大家可以去找找我們的身邊有沒有這樣的英雄，聽聽他們的訴說，為他們獻上我們的一片愛心！第四課紅領(lǐng)巾的生日教學目標：培養(yǎng)學生熱愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。隊歌磁帶。瞧！我們多么愛惜自己的紅領(lǐng)巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入隊一學期了，我們再來看看我的紅領(lǐng)巾，比一比誰能愛惜它！活動（二）走進隊史陳列室展示隊史室，學生按興趣，調(diào)整自己的座位，分成四個方陣。第四方陣：了解本校少先活動的照片和榮譽，然后依次交換方陣。（1）看到我們的餓少先隊有這么長的歷史，你有什么感想？（2）烈士的鮮血染紅了隊旗，染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們應(yīng)該怎樣對待隊旗和紅領(lǐng)巾？（3）你曾經(jīng)參加過少先隊的哪些活動？加入少先隊后你的生活更開心嗎？（4）跟過去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你想對他們說什么？總結(jié)：沒有黨的領(lǐng)導，沒有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們怎么會有今天的幸福生活??第2課時活動（三）——隊知識小競賽由學生組織少先隊知識競賽，首先確定競賽組織形式和評比方法。出示隊歌、手捧紅領(lǐng)巾、面對隊旗、齊唱隊歌。讓我們共同設(shè)計出一次“雛鷹行動”計劃來作為對少先隊生日的獻禮。教學準備： 多媒體課件 教學過程： 第1課時一、情境導入。（師提示：秋天的風涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣干燥等特點）確實，秋天到了，天氣涼了，隨著天氣的變化，我們的穿著也發(fā)生了變化，瞧我們都穿上了（生交流衣著的變化）。過渡：哎喲，我們只顧說這秋天的天氣，都忘了我們該去找秋天了，趕快坐穩(wěn)，繼續(xù)前進。（師出示“秋天的顏色”）生自由交流。師相機出示小草與花。坐上小火車，我們繼續(xù)起程。（師相機提示：莊稼、蔬菜、花、水果等，并出示各種畫面，補充黑板上的秋景圖）過渡：哎，這些誘人的果實差點讓我們口水都流出來了，我們真不想離開了，坐下來嘗一嘗。（交流中提示叫聲中你聽出它們在說什么？引導想象）師小結(jié)：是呀，秋天太美了，這些可愛的小動物都想趁著好天氣玩?zhèn)€夠，因為不久它們大部分都要冬眠了。不知不覺，我們坐著小火車走走停停，停停走走，都大半天了。：鼓勵學生樂于參加秋游、小調(diào)查、小考察等有意義的活動，增強愛護大自然資源，保護生態(tài)環(huán)境、珍愛生命的良好行為習慣。通過描繪秋色，培養(yǎng)學生的藝術(shù)欣賞能力和表達力?！靶”P點”中的德育內(nèi)容有意識地拍攝秋游活動的錄像。）二、樹葉展覽1．在秋游中我們觀察了大自然的秋天，收集了秋天的樹葉和種子，回家后把它制成了樹葉卡片，讓我們來相互欣賞彼此的樹葉卡片吧?。▽W生拿著葉子卡片上臺介紹葉子的形狀、顏色、名稱、功能，用詩、用歌、用想像的童話故事來贊美葉子。同時可以把一些可以吃的種子帶來，與大家一起分享，從種子的形、色、味三方面來感受種子。）五、繪拼秋景，讓我們一起動手用手中的葉子和種子拼出一幅幅美麗的畫獻給秋天，好嗎？（以小組為單位進行拼圖活動，先拼好的兩個小組可先將畫展出來，相互欣賞。邊看邊想錄像邊討論錄像中哪些同學做得對，哪些同學要改正缺點。在動手做、做中學中發(fā)展學生對自然科學的愛好。4．過程與方法：在各種小制作過程中培養(yǎng)學生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來進行制作。制作好“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎?wù)?。教學過程：活動（一）——秋娃娃來信啦多媒體出示秋天落葉紛飛的畫面為背景，學唱兒歌《剪秋葉》?；顒樱ǘ獙W做“小桔燈”看小女孩提著點著小蠟燭的小桔燈，認識小桔燈。（教師一邊巡視，一邊對個別學生進行指導）玩小桔燈。學生運用與秋天有關(guān)的不同的原材料進行創(chuàng)作。準備在下一節(jié)課上參加展覽。每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學生有秩序地參觀“秋色博覽會”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。評出“秋色博覽會”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎?wù)?。同時組織學生每人對秋娃娃說一句話，表達自己內(nèi)心的感受。行為與習慣：尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。學會運用科學小實驗的方法進行探究活動?！坝压?jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。、我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。（安徽洗菊花澡等）我們這兒是怎么過的呢？、（生答：送賀卡、月餅、家人團聚、吃糖粥等）、（媒體出示各種月餅圖）知道為什么要吃月餅嗎？（學生介紹）、師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話。（出示地圖，指臺灣。明年中秋，我們會過得更快樂。推薦最佳賞月處。）師：長大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來，好嗎？（培養(yǎng)科學意識，滲透登月知識等。下節(jié)課我們一起去了解另一個農(nóng)歷的節(jié)日――重陽節(jié)。，培養(yǎng)自我服務(wù)和適應(yīng)社會的能力。教學過程（一）試一試，出真知：在我們《品德與生活》書里有許多可愛的小動物，它們一直伴隨著我們成長。小朋友，你們看，試試吧的門前掛了一張圖，這張圖非常奇怪，你能判斷出 這張圖上的藍線長，還是黃線長？ ：（見圖）：判斷的方法1：用尺子量方法2：兩根線對齊比一比這是一個小小的游戲，有時候我們的眼睛也會騙我們，使我們產(chǎn)生錯覺。（游戲完后請參加游戲的同學舉起小手，讓同學們看一 看“小手”）剛才你為什么敢把小手伸到盒子里摸呢？學生交流。我們在挑戰(zhàn)廳里收獲的成功的秘訣是：試一試 要勇氣（出示課件并板書）設(shè)計思路：借助于“采訪”這一形式，鼓勵學生自主體會和總結(jié)，充分調(diào)動了學生的學習積極性，既檢測了活動效果，又使學生體驗到了克服困難、勇于嘗試取得成功后的快樂，初步形成對待困難的正確認識和積極心態(tài)。看來很多事情應(yīng)該勇于動腦、動手試一試。（故事見附件）：聽了這個故事后，你知道了什么？：在你的學習生活中你遇到過什么困難，你會向誰求助呢？（長輩、書、詞典、電腦等）相機出示課件：遇到難題別害怕，快請書本來幫忙； 別忘了我們還能上網(wǎng)，請求英特網(wǎng)來幫忙。第十課我不膽小活動目標：情感與態(tài)度培養(yǎng)學生勇敢、堅毅、求上進的生活態(tài)度，激發(fā)學生熱愛生活的感情。教學準備課件、信心卡、勇者無敵勛章、蘋果樹。找出膽小的同學：你為什么不舉手？不要緊，今天我們就是來討論膽小的話題。教師隨機板書：怕黑、怕疼、怕當眾發(fā)言、怕┄┄（三）、講故事，明道理。小組任意選擇一個討論。摘蘋果，上臺挑戰(zhàn)，獎勵勇敢者勛章。不會的，也可以拿著信心卡請客人老師寫一句話給你壯膽。（2）玩樂：很晚了，還要看電視、玩玩具，不肯睡覺；雙休日，不管家長是否有時間，鬧著去游樂場、公園玩等。2．實話實說：（1）同學們的玩具琳瑯滿目，令人愛不釋手。猜一猜：誰能把這個故事講給大家聽？議一議：（看看自己課桌上的玩具）類似的場景在你身上發(fā)生過嗎？給大家介紹一下。讓他哭，不理睬他。5．演一演：（1）選擇自己喜歡的角色，把所編的故事演一演（2）師巡視指導（3）請幾組小朋友演給大家看。2．將“故事屋”中的《狗熊溜冰》的故事制作成動畫片。第四面鏡子 卡通畫：一小男孩瞪眼睛、發(fā)怒。3．交流：你有過這樣的表現(xiàn)嗎？想一想，是在什么時候，為什么事情。師：媽媽并不是故意不帶你去，他有自己的工作，明明應(yīng)該多諒解她，多支持她?；顒?六)――故事屋過渡：任性，助長了壞脾氣，又給家庭生活帶來了很多煩惱，我們來看172。172。行為與習慣在老師的幫助下，引導學生參與自我檢測、討論交流、制定計劃、實踐操作等活動，使學生初步養(yǎng)成良好生活、學習、品德和行為習慣。教學重點：通過活動，引導學生學會與同學合作、交流、分享感受，讓學生感受到成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的感情。指派一名學生扮演小記者。師：老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已養(yǎng)成了這個好習慣就請你將桌上的紅星貼一顆在衣服上，注意可要誠實，這也是一個好習慣喲！點擊課件。”紅花傳給誰，誰就說出好習慣給自己帶來了哪些好處？（注：可以請有相同好習慣的同學也來說說好習慣給自己帶來的好處。（板書：天天堅持）但只要長期堅持做，每一個同學都可以做得很好！師：養(yǎng)成好習慣的辦法很多，如用小鬧鐘提醒我們早起；小便條記錄我們的作業(yè)，免得我們遺忘；請爸爸媽媽督促我們該做的事做完；老師把一些好習慣編成了《拍手歌》，它也可以幫助同學們早日養(yǎng)成更多的好習慣。學生下位交流。[音樂《小松樹》響起] 板書設(shè)計：我的好習慣天天堅持第十三課走進聰明屋教學要求：通過故事會、學會想象等活動，讓學生感受大自然的神奇可愛，科學發(fā)明的無限魅力。聽完故事你想說些什么？你還知道哪些科學家的發(fā)明故事？我們每一位同學都是天生的發(fā)明家。不過科學家是既異