【正文】 友似的談心，覺得他們成了“學習的奴隸”，發(fā)現(xiàn)他們學習的很累，我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。你們應該知道，父母是孩子的第一任老師。在這半年的努力下，現(xiàn)在我們班學生集體榮譽感很強，當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，這些學生有??（姓名省略），我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師布置的作業(yè)。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢？三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。（3）書寫認真規(guī)范的有：絕大多數(shù)的女生，顧家誠、沈醒、王晨洋、盧羿汛等。（7）值日生積極能干的有：俞寧杰、姜帆、錢子依、施雨筱、鐘一丹、史家瑋、孫青青、盧羿汛、王晨洋、孫嘉德、呂幸洋等?；丶易鳂I(yè)，一般在早自修課后就能交到任課老師手上。同學們參與管理以后，整個教室的學習氛圍濃郁了，孩子們的學習更加安心。從現(xiàn)在來看，我們的劉迅只要有空也能捧著一本書，郭鴻宇喜歡把書放在桌面上，坐椅子上，翹著椅子腳看，張子言更是喜歡把書放桌里，靜靜地看。而且這些的現(xiàn)象基本集中在幾個人身上，期初還好，現(xiàn)在臨近期末了，有幾個孩子天天都有好理由，其實我知道他這是在為自己編理由。對于這些成因，我想在座的家長在給孩子的家校簽字的時候，麻煩能不能多說一句，讓孩子自主檢查好學習用品，整理好書包。同樣，做家長也很累，但是當你看到孩子成長的每一個細節(jié)的時候，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對性地挑著做幾題?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)好多有良好學習習慣的同學的家校聯(lián)系冊，經(jīng)?？床坏侥暮灻Ｕf句心里話：“你的孩子在學校的學習我會負責好，但我會很累！” 當您的孩子是時好時壞的那種，我覺得你有必要再堅持一下！在孩子表現(xiàn)好的時候給予他不斷地鼓勵，在孩子表現(xiàn)差的時候給予更多的引導。我覺得你要補要根據(jù)孩子具體情況，不能盲目。（三）班級工作的幾點說明：關于訂一報一刊的說明：期末考試說明：期末考試的時間是6月28日，離現(xiàn)在不遠就只有19天，扣除休息，復習還有12天左右。南頭漁村親子游王晨洋事件的說明：王晨洋在我們一起去南頭漁村時，導致勁椎錯位，右腿有小片骨裂，最后住進婦兒醫(yī)院。孩子自行上下學的說明，要求會后填寫一分聲明。請你們繼續(xù)支持我們的工作，請繼續(xù)關心孩子的學習，謝謝！第四篇：小學一年級四班家長會班主任發(fā)言稿一（4）班家長會發(fā)言稿各位家長：大家好！首先感謝在座各位家長朋友能來參加此次家長會，我也衷心地希望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持。對于一年級新生來說，重點是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習。吃完飯后活動二十分鐘就會在老師的組織下，完成當天的作業(yè)和一些課外練習。比如該寫作業(yè)時一定要認真寫，寫完后收拾利索才能去玩。這都需要引起家長們的重視，我們必須及時地幫忙他們意識到自己已是一名小學生了，首要的任務就是好好學習。同時，建議各位家長應每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救；家長還要幫助孩子學會學習。另外，我們還應該注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。一年級的學生，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著對老師留的任何作業(yè)都要重視。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的?？墒菗?jù)我了解，有的家長到現(xiàn)在還在為孩子整理書包，總怕孩子忘帶東西，正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。同時提醒少先隊員們每天佩戴紅領巾并保持干凈。六、其他事項：請您一定重視孩子的點滴成功。請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。放入學路上的安全常識要記牢。要教孩子熟悉用110電話報警，會向周圍人尋求幫助、出現(xiàn)意外時向信賴的人求助的應急方法。學習用品：（1）文具的準備，（2）為孩子準備一本記事本，每天查看孩子記事本上的內(nèi)容，并按記事本上的內(nèi)容做好第二天的準備。孩子入學后，作為家長還應多與老師聯(lián)系，及時溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。關于和老師的溝通方面的問題，其實剛才前面?zhèn)z點都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。孩子是家長的鏡子。誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力?，F(xiàn)在學生進入了高年級，一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開了差距，學習不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好（如、等把學習當做是一件愉快的事。二、家長的配合家長是學生的第一任老師。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。并幫助他們改正缺點；③認真協(xié)助學生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長；④正確看待孩子的分數(shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。(盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點.)在我們學校，經(jīng)常有一些家長來看孩子或送孩子，因為我們學校里有一些務工子女。在一次全校的家長會上，我對于這個問題做了專門的發(fā)言。您還教孩子見了別人要問好，見別人有困難就主動幫助。父母的一言一行、一舉一動都是孩子最鮮活最直接的教科書，都在潛移默化地影響著孩子的身心成長?！笔前。∈聦嵣?，各位家長都只有一個孩子，教育起來比較有時間和精力，而老師卻有幾十個孩子，除了每天進行文化課的教育教學之外，要再進行更加全面的教育，在時間和精力上都不可能做到的。還有的家長說，他們的孩子在小學時挺優(yōu)秀，學習成績很好，還當班干部，怎么到了初中就不如以前了呢？學習成績也不那么突出了，也不當班干部了，在班里成了一個默默無聞的同學?？墒?，在初中的班級里，他真的是一位非常普通的學生，沒有誰會專門關注他。后來，在學校里，每次班里有什么活動，老師都會動員大家積極參加。”告訴孩子學習是自己的事現(xiàn)代家庭，家里只有一個孩子，所以造成了很多孩子心里孤獨現(xiàn)象，許多孩子都喜歡讓自己的家長陪著寫作業(yè)。這位老師是我們學校的老師，同時也是我們學校學生的家長，孩子在初一年級。這樣做了沒幾次，孩子就開始煩起來：“哎呦!媽媽，您現(xiàn)在怎么這么能念碎碎經(jīng)呀？！好啦好啦！你不要陪我了，您念得我心都亂了。你們現(xiàn)在學的很多東西都很專業(yè)，我們那時候沒學過，媽媽不可能把每個專業(yè)都掌握得像你的老師一樣好，媽媽幫不了你，你要記住，學習的事情是你自己的事情，你要學會在學校里解決，不要帶到家里來，否則，你搞不清這個問題怎么解決，會影響你的睡眠的?！焙⒆雍芩斓卮饝?。下午，那位教生物的老師見到我，說：“你不是早晨已經(jīng)問過我那個問題了嗎？為什么你的女兒又問了我一次？”那位老師說：“噢，我問你只是想知道答案并驗證一下孩子是否真問過你了，我不能直接告訴她答案，我要讓她養(yǎng)成自己親自請求老師的習慣。有的時候，在和孩子交流的時候，一句話要怎樣表達也是需要認真考慮的，這里面蘊含著許多道理的。我舉幾個這樣的例子。后來在老師的分析下，還是報考了育才，正好超過錄取分數(shù)線4分，上了育才。這樣會不會培養(yǎng)孩子的惰性？我還認識兩位家長，他們是以付給孩子報酬的形式讓孩子做家務的。因為喜歡，孩子覺得做家務是一件快樂的事，還經(jīng)常搞點小創(chuàng)新，這些創(chuàng)新的思維是和學習有一定關系的，這就是生活處處是科學。孩子高興地說：“沒想到，切菜還能幫我做數(shù)學題呢。按理說，聰明孩子的眼睛應該是閃閃發(fā)光的，但是，這小男孩的眼睛卻黯淡無光，沒有一絲絲快樂。因為爸爸媽媽都在外地打工，家里只有爺爺奶奶。雖然老師平時也給他老師的愛，但那只是師愛，有時即使是母愛，也絕不會是來自他媽媽的母愛，這種愛是任何人都代替不了的。老師問其父母是不是準備把孩子一輩子用的錢都替他掙出來，父母不做聲。其實，像這個男孩這樣的情況，現(xiàn)在還很常見