各年級(jí)過(guò)度話術(shù)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 現(xiàn)兩極分化。數(shù)學(xué)：開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易方程，小升初考試最難的工程，路程，濃度，百分比問(wèn)題，就是在這個(gè)階段學(xué)習(xí)的。3規(guī)劃接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，怎么去安排自己的每天的學(xué)習(xí)，落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)因素。二，圖形難度加深，從簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)圖形的面積，公式，擴(kuò)展到圖像的性質(zhì)，特性分析。四，數(shù)學(xué)思想上面的轉(zhuǎn)變：1，方程的思想2，數(shù)形結(jié)合的思想3，對(duì)應(yīng)的思想4，轉(zhuǎn)化的思想5，函數(shù)的思想6，分類討論的思想，其中第二種和第六種是初中的重中之重。四，題型更加的規(guī)范化，對(duì)每類大題的做法要求有一定的認(rèn)識(shí)。文言文常見(jiàn)的18個(gè)虛詞常用用法，120個(gè)實(shí)詞的意思，要求孩子背出來(lái)。 對(duì)學(xué)生銜接的安排：第一階段，簡(jiǎn)單梳理小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)初中仍然要運(yùn)用到的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)鞏固。不銜接所可能導(dǎo)致的后果（危機(jī)滲透）：1部分學(xué)校要分班考試，不銜接導(dǎo)致學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)下降，分班考試成績(jī)不理想，從而不能進(jìn)入一個(gè)比較好的班級(jí)，輸在起跑線上。初二是核心，每門(mén)學(xué)科的主要知識(shí)點(diǎn)都是在初二學(xué)的，中考中初二的比重要占到60%，初二學(xué)的好不好往往決定著你整個(gè)初中在年級(jí)里會(huì)處在一個(gè)怎么樣的水平。 三，特殊三角形，直棱柱，一元一次不等式都是歷年來(lái)的重要考點(diǎn)。 三， 初一一般只要把課內(nèi)的知識(shí)內(nèi)容消化吸收掉，就能取得一個(gè)比較不錯(cuò)的成績(jī)。而初二開(kāi)始完全的進(jìn)行英語(yǔ)重難點(diǎn)語(yǔ)法的教學(xué)，重要的八種時(shí)態(tài)要學(xué)完，句子成分都進(jìn)行細(xì)分，例如主語(yǔ)，賓語(yǔ)，狀語(yǔ)，形容詞，副詞等等都分部開(kāi)始學(xué)習(xí)。習(xí)慣：學(xué)科難度加深，考驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是作業(yè)量增大，要求孩子平時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容和錯(cuò)題經(jīng)常的去進(jìn)行整理和歸納。不要因?yàn)橐郧暗膶W(xué)的不好而放棄整個(gè)初三學(xué)習(xí)。師資：現(xiàn)在中考高剛結(jié)束，很多帶畢業(yè)班的老師都空出來(lái)了，師資儲(chǔ)備很充足，但是過(guò)一段時(shí)間老師會(huì)安排的很滿，孩子所能選擇的空間就比較小了。難度相對(duì)而言比較小，而高中的數(shù)學(xué)知識(shí)章節(jié)一般都是獨(dú)立的知識(shí)模塊，每個(gè)章節(jié)之間的聯(lián)系不是很大，然后每個(gè)章節(jié)之間可能有很大的差別，孩子必須迅速的去適應(yīng)這方面的轉(zhuǎn)變。物理：初中學(xué)習(xí)的是經(jīng)典物理，也就是什么問(wèn)題都是在理想條件下進(jìn)行的，不計(jì)摩擦力，空氣阻力，并且能結(jié)合生活當(dāng)中的例子去理解。生物：初中的生物知識(shí)只是一些表面現(xiàn)象，讀讀背背就行了，而高中生物內(nèi)容上面深化很多，還涉及到一部分的計(jì)算。像地球運(yùn)動(dòng)影響洋流和氣候，從而影響植被分布，降水，一環(huán)扣一環(huán)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)孩子都必須掌握。環(huán)境和習(xí)慣：高中學(xué)習(xí)環(huán)境管理的更加嚴(yán)格，課程一下子從四門(mén)課擴(kuò)充到九門(mén)課，對(duì)學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率有很高的要求。如果剛開(kāi)始不能適應(yīng)過(guò)來(lái)，成績(jī)會(huì)下降的很快，即使平均分在及格線左右在高中里也是一個(gè)非常常見(jiàn)的現(xiàn)象，學(xué)生必須時(shí)不時(shí)的調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)會(huì)放松自己。通過(guò)練習(xí)反映出來(lái)的問(wèn)題再來(lái)強(qiáng)化和彌補(bǔ)漏洞。3，學(xué)生可能以前在初中里成績(jī)都比較好，班級(jí)里都排的比較靠前，一進(jìn)高中以后大家都在同一起跑線上，暑假孩子學(xué)習(xí)放松了，可能在班級(jí)里就排在中游或者更加靠后的名次，學(xué)生如果接受不了，對(duì)整個(gè)自信心都是一個(gè)很大的打擊。三，文理分班后，理科班的在原有的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)上面，還要進(jìn)行深化和拓展，研究的問(wèn)題更加的深入，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想有很高的要求，數(shù)形結(jié)合，函數(shù)，分類討論都是比較重要的幾類思想。而高二是個(gè)分水嶺，高二學(xué)的是有機(jī)化學(xué)，學(xué)生不管高一學(xué)的怎么樣，高二是從頭開(kāi)始學(xué)，但是難度要加深很多。孩子現(xiàn)在還有一年的時(shí)間，不管孩子以前的基礎(chǔ)怎么樣，只要孩子能配合老師的授課，認(rèn)真的去落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)孩子都能在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上面都有大幅度的提升。家長(zhǎng)想給孩子報(bào)的話要趁現(xiàn)在空的時(shí)候過(guò)來(lái)。第三輪復(fù)習(xí)：以整理考試題型為主，針對(duì)試卷，查漏補(bǔ)缺。內(nèi)容總結(jié)
（1）各年級(jí)過(guò)度話術(shù)
幼兒班到一年級(jí)：
從學(xué)科知識(shí)上來(lái)說(shuō)，幼兒園的知識(shí)點(diǎn)都比較零散，學(xué)的不系統(tǒng)，升入小學(xué)之后，學(xué)習(xí)開(kāi)始真正的入門(mén)的了，各科學(xué)習(xí)都系統(tǒng)化
（2）解決：1，通過(guò)前期學(xué)科分析老師與心理輔導(dǎo)老師找準(zhǔn)孩子的真實(shí)想法與原因
（3）四年級(jí)到五年級(jí)：
知識(shí)點(diǎn)變化：語(yǔ)文：閱讀難度加深
（4）所以必須提前給學(xué)生在暑假作一個(gè)銜接，對(duì)高中化學(xué)有一個(gè)大致的概念和了解
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