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正文內(nèi)容

各年級(jí)過(guò)度話術(shù)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 現(xiàn)兩極分化。數(shù)學(xué):開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易方程,小升初考試最難的工程,路程,濃度,百分比問(wèn)題,就是在這個(gè)階段學(xué)習(xí)的。3規(guī)劃接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,怎么去安排自己的每天的學(xué)習(xí),落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)因素。二,圖形難度加深,從簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)圖形的面積,公式,擴(kuò)展到圖像的性質(zhì),特性分析。四,數(shù)學(xué)思想上面的轉(zhuǎn)變:1,方程的思想2,數(shù)形結(jié)合的思想3,對(duì)應(yīng)的思想4,轉(zhuǎn)化的思想5,函數(shù)的思想6,分類討論的思想,其中第二種和第六種是初中的重中之重。四,題型更加的規(guī)范化,對(duì)每類大題的做法要求有一定的認(rèn)識(shí)。文言文常見(jiàn)的18個(gè)虛詞常用用法,120個(gè)實(shí)詞的意思,要求孩子背出來(lái)。 對(duì)學(xué)生銜接的安排:第一階段,簡(jiǎn)單梳理小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn),對(duì)初中仍然要運(yùn)用到的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)鞏固。不銜接所可能導(dǎo)致的后果(危機(jī)滲透):1部分學(xué)校要分班考試,不銜接導(dǎo)致學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)下降,分班考試成績(jī)不理想,從而不能進(jìn)入一個(gè)比較好的班級(jí),輸在起跑線上。初二是核心,每門(mén)學(xué)科的主要知識(shí)點(diǎn)都是在初二學(xué)的,中考中初二的比重要占到60%,初二學(xué)的好不好往往決定著你整個(gè)初中在年級(jí)里會(huì)處在一個(gè)怎么樣的水平。 三,特殊三角形,直棱柱,一元一次不等式都是歷年來(lái)的重要考點(diǎn)。 三, 初一一般只要把課內(nèi)的知識(shí)內(nèi)容消化吸收掉,就能取得一個(gè)比較不錯(cuò)的成績(jī)。而初二開(kāi)始完全的進(jìn)行英語(yǔ)重難點(diǎn)語(yǔ)法的教學(xué),重要的八種時(shí)態(tài)要學(xué)完,句子成分都進(jìn)行細(xì)分,例如主語(yǔ),賓語(yǔ),狀語(yǔ),形容詞,副詞等等都分部開(kāi)始學(xué)習(xí)。習(xí)慣:學(xué)科難度加深,考驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),尤其是作業(yè)量增大,要求孩子平時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容和錯(cuò)題經(jīng)常的去進(jìn)行整理和歸納。不要因?yàn)橐郧暗膶W(xué)的不好而放棄整個(gè)初三學(xué)習(xí)。師資:現(xiàn)在中考高剛結(jié)束,很多帶畢業(yè)班的老師都空出來(lái)了,師資儲(chǔ)備很充足,但是過(guò)一段時(shí)間老師會(huì)安排的很滿,孩子所能選擇的空間就比較小了。難度相對(duì)而言比較小,而高中的數(shù)學(xué)知識(shí)章節(jié)一般都是獨(dú)立的知識(shí)模塊,每個(gè)章節(jié)之間的聯(lián)系不是很大,然后每個(gè)章節(jié)之間可能有很大的差別,孩子必須迅速的去適應(yīng)這方面的轉(zhuǎn)變。物理:初中學(xué)習(xí)的是經(jīng)典物理,也就是什么問(wèn)題都是在理想條件下進(jìn)行的,不計(jì)摩擦力,空氣阻力,并且能結(jié)合生活當(dāng)中的例子去理解。生物:初中的生物知識(shí)只是一些表面現(xiàn)象,讀讀背背就行了,而高中生物內(nèi)容上面深化很多,還涉及到一部分的計(jì)算。像地球運(yùn)動(dòng)影響洋流和氣候,從而影響植被分布,降水,一環(huán)扣一環(huán),每個(gè)知識(shí)點(diǎn)孩子都必須掌握。環(huán)境和習(xí)慣:高中學(xué)習(xí)環(huán)境管理的更加嚴(yán)格,課程一下子從四門(mén)課擴(kuò)充到九門(mén)課,對(duì)學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率有很高的要求。如果剛開(kāi)始不能適應(yīng)過(guò)來(lái),成績(jī)會(huì)下降的很快,即使平均分在及格線左右在高中里也是一個(gè)非常常見(jiàn)的現(xiàn)象,學(xué)生必須時(shí)不時(shí)的調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài),學(xué)會(huì)放松自己。通過(guò)練習(xí)反映出來(lái)的問(wèn)題再來(lái)強(qiáng)化和彌補(bǔ)漏洞。3,學(xué)生可能以前在初中里成績(jī)都比較好,班級(jí)里都排的比較靠前,一進(jìn)高中以后大家都在同一起跑線上,暑假孩子學(xué)習(xí)放松了,可能在班級(jí)里就排在中游或者更加靠后的名次,學(xué)生如果接受不了,對(duì)整個(gè)自信心都是一個(gè)很大的打擊。三,文理分班后,理科班的在原有的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)上面,還要進(jìn)行深化和拓展,研究的問(wèn)題更加的深入,對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想有很高的要求,數(shù)形結(jié)合,函數(shù),分類討論都是比較重要的幾類思想。而高二是個(gè)分水嶺,高二學(xué)的是有機(jī)化學(xué),學(xué)生不管高一學(xué)的怎么樣,高二是從頭開(kāi)始學(xué),但是難度要加深很多。孩子現(xiàn)在還有一年的時(shí)間,不管孩子以前的基礎(chǔ)怎么樣,只要孩子能配合老師的授課,認(rèn)真的去落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)孩子都能在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上面都有大幅度的提升。家長(zhǎng)想給孩子報(bào)的話要趁現(xiàn)在空的時(shí)候過(guò)來(lái)。第三輪復(fù)習(xí):以整理考試題型為主,針對(duì)試卷,查漏補(bǔ)缺。內(nèi)容總結(jié)
(1)各年級(jí)過(guò)度話術(shù)
幼兒班到一年級(jí):
從學(xué)科知識(shí)上來(lái)說(shuō),幼兒園的知識(shí)點(diǎn)都比較零散,學(xué)的不系統(tǒng),升入小學(xué)之后,學(xué)習(xí)開(kāi)始真正的入門(mén)的了,各科學(xué)習(xí)都系統(tǒng)化
(2)解決:1,通過(guò)前期學(xué)科分析老師與心理輔導(dǎo)老師找準(zhǔn)孩子的真實(shí)想法與原因
(3)四年級(jí)到五年級(jí):
知識(shí)點(diǎn)變化:語(yǔ)文:閱讀難度加深
(4)所以必須提前給學(xué)生在暑假作一個(gè)銜接,對(duì)高中化學(xué)有一個(gè)大致的概念和了解
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