【正文】 與眾不同之處。，沒有突出特點。寫法指導(dǎo)： 。，語句是否通順，情感是否真實，中心是否突出，有沒有離題，語言是否生動形象等方面，含蓄地指出不足，提出建議，督促其改正。學生欣賞佳作，相互學習第四課時學習內(nèi)容：詞語盤點、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、趣味語文一、詞語盤點本單元中的詞語盤點中，都是我們剛剛學習過的新詞，讀一讀，想一想，看一看你有什么新發(fā)現(xiàn)。ng）隙（x236。））（2）同桌討論自己的新發(fā)現(xiàn)。薄務(wù) 籠照 奔滕 依就 灰復(fù) 縫隙 白芒芒 昂手東望 橫慣江面 慢天巻地 。水平如鏡→ 擴散→ 高聳→白皚皚→ 涼爽→ 蜿蜒→（3）給下面的詞語找一個朋友，使它們的意思正相近。⑵邊讀邊想象是一種很好的讀書方法，它會把我們帶入文章所描寫的意境之中?？粗⌒〉膫€兒漲紅著臉拖著這一副大行頭邊走邊耍寶的樣子，可真讓人忍俊不禁！“我的發(fā)現(xiàn)”，你發(fā)現(xiàn)例句有什么特點？閱讀課文時要注意什么？三、日積月累 我們的祖國幅員遼闊，在這塊遼闊的土地上，星羅棋布的名勝古跡傾倒了無數(shù)的古今文人墨客，使得他們在陶醉之余不禁詩興大發(fā)，從而留下了許多珍貴的墨寶──景點對聯(lián)。達到熟讀能誦。o；喜歡。o）讀書 不好（hǎo）讀書上聯(lián)的意思是：少年時期正是讀書的好時光，可惜不知讀書的重要，不喜歡讀書；下聯(lián)的意思是：年紀老了，懂得讀書的重要，想好好讀書，可是老眼昏花，力不從心，已經(jīng)不能好好讀書了。清心明目 不可一日無此君 板書設(shè)計分類整理、積累 根據(jù)句意確定漢字讀音回文句第三篇：人教版四年級語文上冊 語文園地一 教學設(shè)計語文園地一一、教學目標：1．培養(yǎng)口語交際能力，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。4．積累對聯(lián)，想想上聯(lián)和下聯(lián)兩聯(lián)字相同，意思卻不同的趣味語文，激發(fā)學習語文的興趣及優(yōu)美的詩句。2．學生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學習的成果。大家都了解了什么了呢？這 我們就來交流一下。要言之有序2．推舉代表，準備在班組匯報。根據(jù)學生的匯報交流，總結(jié)所掌握的情況。2．根據(jù)習作提示，自主選擇習作內(nèi)容。第三課時修改習作（一）自讀習作，初步修改。1．選擇不同內(nèi)容習作，指名讀，師生評議。（三）展示臺。1．出示課本里的兩句話，讓學生想一想發(fā)現(xiàn)了？ 2．說說自己的發(fā)現(xiàn)：第二句話加上了作者的想象，就更形象了。（1）自己讀一讀。第五課時（一）趣味語文。學習過程：第一課時 口語交際１、我們的祖國山水秀麗，美麗的自然風光無處不在。２、指名一生上臺交流：聽眾反饋：聽了ＸＸ的介紹，你有什么不懂的？你感受到美麗了嗎？從哪兒感受到的？教師總結(jié)：介紹一處美麗的自然景觀，首先要有次序有步驟把一個個畫面呈現(xiàn)出來，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優(yōu)美生動的語言去描述，讓大家在你的語言中感受景觀之美。①說清楚；②說“美”“奇”。６、你經(jīng)過了搜尋，聽取了同學的介紹，你有什么感受？７、聯(lián)系“寬帶網(wǎng)”。教師指導(dǎo)歸納寫作中的注意事項：⑴選擇自己游覽過或了解到的一處自然景物，要寫清楚。⑵也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園（校園的）一角。⑴可以用方位、時間等順序來構(gòu)成文章，讓人讀來視野清新。你有何發(fā)現(xiàn)？（受到的啟發(fā)是把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來）４、要寫一手好文章，離不開平時的詞匯語句的積累。②是否按一定順序?qū)懲暾?。其他同學注意聽，看他哪些地方寫得好，哪些地方需要修改。修改時重點落在如何才能敘述清楚，做到文通字順。（可以自行修改，也可以四人小組交流修改）（學生自評：讀后自我評價，說說自己滿意的地方和需要別人幫忙修改的地方。５、習作匯編，成果展示：通過同學間的合作交流，相互評改，取長補短，同學們的習作增色不少，出現(xiàn)了很多好作文，我們可以把這些好作文匯編成一本作文集──《美景介紹文集》。⑴ 小林是位愛想象、愛發(fā)現(xiàn)的孩子！你能像小林那樣，選課文中的一段話或幾句話讀一讀，并說說自己讀書時會想象到什么畫面？（例：《觀潮》：描寫潮來時的文字，仿佛看到了大潮的洶涌，聽到了震耳欲聾的聲音。② 天哪！這是我的表妹嗎？媽媽的衣服、褲子還有鞋子都“堆”在了一個小人身上。⑵自由誦讀感悟。香山碧云寺云碧山香 黃山落葉松葉落山黃疊字聯(lián)：翠翠紅紅 處處鶯鶯燕燕風風雨雨 年年暮暮朝朝佛腳清泉 飄飄飄飄 飄下兩條玉帶源頭活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠勸學聯(lián)：黑發(fā)不知勤學早 白首方悔讀書遲書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟三、趣味語文１、多音字對聯(lián)：⑴有一幅有趣的對聯(lián)，上聯(lián)和下聯(lián)的字完全一樣：好讀書 不好讀書好讀書 不好讀書⑵這幅對聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)都有兩個“好”，這兩個“好”字讀音不同，意思也不同。o）讀書？一些人又是怎么對待學習呢？正確讀法：好（hǎo）讀書 不好（h224。２、回文句：⑴引導(dǎo)學生觀察，茶杯蓋上有哪幾個字？⑵按順時針讀這5個字，有哪幾種讀法？寫下來。要寫出自然景觀的特點，按一定順序?qū)?。４、和同學交流自己的習作，大家共同評議，修改習作。如果在連續(xù)觀察時寫了觀察日記，可以選幾則認真修改加工，成為一篇習作。對一項事物或一個場景，可以采用從上到下，從前到后，從外部到內(nèi)部等空間順序進行觀察。四年級上冊語文園地三主題：童話要求：展開合理的想象，續(xù)編小木偶的故事或自己編寫一個童話故事。把編好的故事寫下來，再和大家共同評議，修改習作。開始編時，大都選多幅圖構(gòu)成一組，可以連成一個完整的故事，然后逐漸增加難度，憑單幅圖編童話，故事的情節(jié)要通過創(chuàng)造性想象來構(gòu)思。教師注意引導(dǎo)學生觀察周圍的生活，聯(lián)系生活實際編寫童話，幫助學生分清是非、美丑，讓學生受到教育。結(jié)合課文編童話，既有利于讀，又有利于寫。7．提供開頭編童話。9．聽音響編童話。四年級上冊語文園地四主題：自己喜歡的一種動物要求：寫一寫自己喜歡的動物。把想好的內(nèi)容寫下來。寫一寫你喜愛的動物，會增加你與動物間的情感，會讓你更自覺地去愛護動物，保護動物。因此，寫自己喜愛的動物，一定要圍繞自己眼中看到的動物特點來寫。四年級上冊語文園地五主題：介紹一處“世界遺產(chǎn)”要求：寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。大家評議習作，修改習作。只有在掌握豐富的資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學系統(tǒng)的加工整理，并在實踐中不斷修改、豐富和完善，才能形成具有自己特色的導(dǎo)游詞。用概述法介紹旅游目的地，幫助游客宏觀了解，引發(fā)游客興趣。可以用“勝似親人”做題目，也可以根據(jù)習作的具體內(nèi)容自擬題目。再把你想到的寫下來。