二年級(jí)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 二年級(jí)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析2012——2013學(xué) 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析良小栗愛(ài)英一、基本情況本年級(jí)共有36人參加考試，%，%，最高分98分。試題靈活。表現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果顯示：同學(xué)們掌握知識(shí)不牢固，有的同學(xué)甚至不知道填什么，應(yīng)在課上課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鍛煉。第五題 計(jì)算（25分）含口算和筆算，好多同學(xué)在做筆算題時(shí)，直接寫(xiě)得數(shù)而沒(méi)列豎式，導(dǎo)致減了不少“冤枉分”。營(yíng)造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。做好幫差補(bǔ)缺工作。培養(yǎng)他們分析問(wèn)題，選擇計(jì)算方法的能力培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)做題的好習(xí)慣多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)數(shù)學(xué)的自信心。從試卷分上來(lái)看，后進(jìn)生比較多。填空中第6，7題的長(zhǎng)度單位錯(cuò)誤較多，單位之間的換算，有個(gè)別學(xué)生不清楚，對(duì)一些常用物體的長(zhǎng)度，高度沒(méi)有實(shí)際的概念。由于我們只學(xué)習(xí)了米和厘米，這到題錯(cuò)誤的地方就是學(xué)生畫(huà)直角沒(méi)有畫(huà)直角符號(hào)，導(dǎo)致對(duì)分。還有的學(xué)生知道“因數(shù)乘因數(shù)等于積”就是不會(huì)做像地（4）題這樣的題，兩個(gè)因數(shù)都是5，積是多少？學(xué)生還用25來(lái)做，這都是得分較少的題，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生這方面內(nèi)容的練習(xí)。三、原因分析老師沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、梳理。還有，學(xué)生自己提數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，出現(xiàn)了表達(dá)不清的現(xiàn)象。新授中實(shí)現(xiàn)書(shū)本與生活的溝通，在解決實(shí)際問(wèn)題中提煉方法，這一點(diǎn)在過(guò)去做的較多、較好。使學(xué)生善于從復(fù)雜的問(wèn)題情境中提煉出問(wèn)題的本質(zhì)。特別要注重對(duì)教材的開(kāi)發(fā)性使用，做到“吃透”教材的前提下，領(lǐng)會(huì)編者意圖，大膽拓展創(chuàng)新，對(duì)于知識(shí)的重難點(diǎn)要力求把握準(zhǔn)確，突破有法。20102011年二年級(jí)語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析科任教師：張俊輝本次小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)期中試卷主要由“ 看拼音寫(xiě)漢字、比一比，組詞語(yǔ) 根據(jù)聲音寫(xiě)出相應(yīng)的字把搭配合適的詞語(yǔ)搭配起來(lái)、查字典填表、造句、讀短文回答問(wèn)題、看圖填詞。另外，根據(jù)答題情況看，學(xué)生寫(xiě)字不規(guī)范是較嚴(yán)重的問(wèn)題，今后應(yīng)特別注意。有的同學(xué)難以應(yīng)變或?qū)ζ渲械囊粋€(gè)詞不大理解，就造成詞序混亂，排列錯(cuò)誤，結(jié)果導(dǎo)致慌亂連標(biāo)點(diǎn)也忘記最后一題是擬聲詞的考題,學(xué)生要辨別聲音,學(xué)生還不能判斷各種聲音,所以但是還有學(xué)生想象還是不夠豐富，詞語(yǔ)貧乏，使用不是很恰當(dāng)。后進(jìn)生的問(wèn)題。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中質(zhì)量分析二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析一、基本情況概述：這次期中試卷是小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 第一至第四單元的教學(xué)內(nèi)容，考核對(duì)象是二年級(jí)全年級(jí)學(xué)生，二（1）班級(jí)有42名學(xué)生，參加考試的學(xué)生是41名學(xué)生，及格率56℅，優(yōu)秀率為32%，差生率28℅?？偟膩?lái)講，該份試題比較淺顯，學(xué)生對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)都基本掌握。三、幾點(diǎn)反思加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。二年級(jí)（1）班及格率是100%。在這些學(xué)生中一小部分學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象，另外有幾名學(xué)生屬于及格邊緣徘徊的，不愿與同學(xué)與老師交流。二、試卷分析：試卷由西街口鎮(zhèn)中心小學(xué)統(tǒng)一命題，內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。本次試卷共七大題，分為填空、判斷、填運(yùn)算符號(hào)、畫(huà)圖、計(jì)算、看圖寫(xiě)算式、解決問(wèn)題。（4）按要求畫(huà)一畫(huà)，有四五個(gè)同學(xué)畫(huà)直角沒(méi)有畫(huà)直角符號(hào)，有一個(gè)同學(xué)畫(huà)角沒(méi)有用尺子，邊畫(huà)成曲線。這與教師平時(shí)的訓(xùn)練不到位有關(guān)。最后，書(shū)寫(xiě)亂，很多男同學(xué)答的時(shí)候?qū)懙牟灰?guī)范，卷面不整潔。（2）學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯(cuò)或數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)而導(dǎo)致丟分。（4）計(jì)算的掌握不到位，每個(gè)班都有一部分學(xué)生在計(jì)算上丟分。（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣,給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生合作交流,更好的發(fā)揮合作的潛能,使得學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給他們.(4)加強(qiáng)后進(jìn)生,對(duì)一些較容易的問(wèn)題,要是讓他們先回答，才能克服全鎮(zhèn)每個(gè)班級(jí)都有20分一下的這種
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