二年級(jí)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析-文庫(kù)吧
2025-09-19 17:42 本頁(yè)面
【正文】 識(shí)和方法性知識(shí)的考察，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，具體體現(xiàn)在：1．內(nèi)容覆蓋面廣，對(duì)每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的知識(shí)和能力，突出了重點(diǎn)。2．題型多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。試卷共分六個(gè)大題：大體分為填空、判斷、選擇、畫(huà)一畫(huà)、計(jì)算、解決問(wèn)題等。試題靈活。3．試卷中的乘法題是同學(xué)們新接觸的知識(shí)，好多同學(xué)大多習(xí)慣性思維，仍然按照加法計(jì)算，或者全按乘法計(jì)算，運(yùn)用尚不熟練。三、學(xué)生答題情況分析第一題用心思考，認(rèn)真填空（30分）有五種形式，分別為填＋、－或；選擇或填米或厘米；填物體長(zhǎng)度；填口訣寫(xiě)算式或看圖填口訣寫(xiě)算式；填＞、＜或＝。在這些題中涵蓋了本學(xué)期前四個(gè)單元的基本知識(shí)，這次全對(duì)的同學(xué)卻很少。表現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果顯示：同學(xué)們掌握知識(shí)不牢固，有的同學(xué)甚至不知道填什么，應(yīng)在課上課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鍛煉。第二題仔細(xì)推敲，判斷正誤（5分）有5個(gè)小題兩個(gè)單元的知識(shí)，其中有新學(xué)的乘法知識(shí)，有容易讓人誤解的如“2＋2可以寫(xiě)成22，3＋3可以寫(xiě)成33”，有米和厘米分不清楚填什么的“小紅身高128米”，這樣的題，好多同學(xué)都打√，都入出題者的套了。第三題 請(qǐng)?jiān)谡_答案后的□畫(huà)√，（5分）這5個(gè)小題囊括了三個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)，稍有瑕疵的是第4小題。第四題 畫(huà)一畫(huà)（8分）畫(huà)線(xiàn)段和畫(huà)比直角小的角，并標(biāo)出各部分的名稱(chēng)，很基礎(chǔ)性的題，卻仍有很多人沒(méi)有得全分，甚至有部分人1分沒(méi)得到，說(shuō)明基礎(chǔ)性的知識(shí)非常重要。第五題 計(jì)算（25分）含口算和筆算，好多同學(xué)在做筆算題時(shí)，直接寫(xiě)得數(shù)而沒(méi)列豎式，導(dǎo)致減了不少“冤枉分”。第六題解決問(wèn)題（27分）有的同學(xué)沒(méi)讀懂題，算式胡亂寫(xiě)。四、今后教學(xué)改進(jìn)措施通過(guò)本次測(cè)試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)作如下幾方面的工作：嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，把教材當(dāng)作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本素材，重視現(xiàn)實(shí)生活中所蘊(yùn)藏著的更為豐富的教學(xué)資源，善于駕馭教材，能從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，組織學(xué)生開(kāi)展有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。營(yíng)造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中教師要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心，尊重每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的富有個(gè)性的見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。在課堂教學(xué)中，教師要意識(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地檢查自己的思維活動(dòng)，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的。做好幫差補(bǔ)缺工作。在教育教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生的同時(shí)，更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)生鋪導(dǎo)，真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。五、通過(guò)這次的檢測(cè)反思，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言口頭能力的培養(yǎng)和書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。培養(yǎng)他們分析問(wèn)題，選擇計(jì)算方法的能力培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)做題的好習(xí)慣多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)數(shù)學(xué)的自信心。多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂(lè)于交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析20102011年二年級(jí)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析一、試卷情況分析本次試卷所包含的內(nèi)容比較全面，包括量長(zhǎng)度、畫(huà)線(xiàn)段，填寫(xiě)單位名稱(chēng)及單位名稱(chēng)之間的換算，看題寫(xiě)乘法算式，比大小，口算、筆算，應(yīng)用數(shù)學(xué)。在本次考試中，在優(yōu)秀率上就顯得偏少了。從試卷分上來(lái)看，后進(jìn)生比較多。我班共有31名學(xué)生參加考試,最高分77分，最低分41分，及格人數(shù)27人，%，二、得失分分析（一）、細(xì)心計(jì)算?？谒泐}錯(cuò)誤不多，但豎式計(jì)算錯(cuò)誤較多，數(shù)字抄錯(cuò)、數(shù)位沒(méi)有對(duì)齊、計(jì)算出錯(cuò)等，出現(xiàn)7加8等于13，14，16，17等等都有，可能是我們現(xiàn)在我們這個(gè)學(xué)期主要學(xué)習(xí)乘法，對(duì)一年級(jí)的加減法練習(xí)不
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