二年級(jí)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析-wenkub
2024-10-03 17 本頁(yè)面
【正文】 的是第4小題。三、學(xué)生答題情況分析第一題用心思考，認(rèn)真填空（30分）有五種形式，分別為填＋、－或；選擇或填米或厘米；填物體長(zhǎng)度；填口訣寫(xiě)算式或看圖填口訣寫(xiě)算式；填＞、＜或＝。2．題型多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。我班張涵要想考及格都是不太可能，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)懸殊太大。教學(xué)中我們要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心，尊重每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的富有個(gè)性的見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生能夠搜集和處理信息的能力。7．多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂(lè)于交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。4．學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用程度還很不夠，在以后的練習(xí)當(dāng)中我們會(huì)多讓學(xué)生自己探索和思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去的能力。個(gè)別學(xué)生的字跡較潦草，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，要培養(yǎng)小朋友認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。，學(xué)生對(duì)于35畫(huà)一畫(huà)失分較多（3分題）。%，%。試卷共分七個(gè)大題：大體分為口算，填空，豎式計(jì)算，看一看、畫(huà)一畫(huà)，連線，看圖列式計(jì)算，解決問(wèn)題。第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析二年級(jí)(3)班數(shù)學(xué)期中試卷分析耿向翠一、試卷概況。3．試卷中難度較大的題有3分，學(xué)生對(duì)于35畫(huà)一畫(huà)失分較多?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生差距不大，有一個(gè)特殊學(xué)生。第六題我會(huì)看圖寫(xiě)算式，只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，失分10分。2．學(xué)生的聽(tīng)讀能力和審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有些題目學(xué)生會(huì)做，但是沒(méi)有聽(tīng)懂意思，有些學(xué)生對(duì)試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。5．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫(xiě)工整、清晰，做題時(shí)認(rèn)真細(xì)致、靜下心來(lái)做題目，學(xué)會(huì)理解題意，學(xué)會(huì)檢查。五、今后的努力方向，即改進(jìn)措施：通過(guò)本次測(cè)試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)作如下幾方面的工作：1．嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。3．結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。所以今后的重點(diǎn)在教育教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生的同時(shí)，抓緊中間的一部分學(xué)生，更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)，真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。試卷共分六個(gè)大題：大體分為填空、判斷、選擇、畫(huà)一畫(huà)、計(jì)算、解決問(wèn)題等。在這些題中涵蓋了本學(xué)期前四個(gè)單元的基本知識(shí)，這次全對(duì)的同學(xué)卻很少。第四題 畫(huà)一畫(huà)（8分）畫(huà)線段和畫(huà)比直角小的角，并標(biāo)出各部分的名稱，很基礎(chǔ)性的題，卻仍有很多人沒(méi)有得全分，甚至有部分人1分沒(méi)得到，說(shuō)明基礎(chǔ)性的知識(shí)非常重要。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，把教材當(dāng)作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本素材，重視現(xiàn)實(shí)生活中所蘊(yùn)藏著的更為豐富的教學(xué)資源，善于駕馭教材，能從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，組織學(xué)生開(kāi)展有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，教師要意識(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地檢查自己的思維活動(dòng)，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的。以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。在本次考試中，在優(yōu)秀率上就顯得偏少了。（二）、填空。（三）、填一填，畫(huà)一畫(huà)。特別（1）題5個(gè)2是多少？學(xué)生拿加發(fā)來(lái)做，這主要是概念不請(qǐng)。就拿（4）題來(lái)說(shuō)，小明看一本書(shū)，每天看5頁(yè)，看了7天后，還有37頁(yè)沒(méi)有看，這本書(shū)一共有多少也？學(xué)生把乘法多做出來(lái)了，只要求這本書(shū)一共的頁(yè)就行了，可能是讀題不認(rèn)真，不細(xì)心，還出現(xiàn)口訣不會(huì)的，把計(jì)算算錯(cuò)。審題目不清，主要表現(xiàn)在應(yīng)用數(shù)學(xué)中，沒(méi)有好好讀題目，沒(méi)有認(rèn)真讀題目，感覺(jué)是看到數(shù)字就湊在一起隨便加、減、乘。注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的真實(shí)性和日?；?，提高學(xué)生解決問(wèn)題的策略意識(shí)。教師要注重教給學(xué)生如何將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，數(shù)學(xué)化的方法。保持傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)，尤其是口算能力及一次計(jì)算正確率培養(yǎng)。繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。我班共有31名學(xué)生參加考試,最高分80分，最低分36分，及格人數(shù)25人，%，現(xiàn)對(duì)學(xué)生答題情況分析、反思如下幾點(diǎn)：一、主要出現(xiàn)問(wèn)題：“看拼
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