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正文內(nèi)容

二年級(jí)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析-wenkub

2024-10-03 17 本頁(yè)面
 

【正文】 的是第4小題。三、學(xué)生答題情況分析第一題用心思考,認(rèn)真填空(30分)有五種形式,分別為填+、-或;選擇或填米或厘米;填物體長(zhǎng)度;填口訣寫(xiě)算式或看圖填口訣寫(xiě)算式;填>、<或=。2.題型多樣,考察了學(xué)生思維的靈活性。我班張涵要想考及格都是不太可能,導(dǎo)致分?jǐn)?shù)懸殊太大。教學(xué)中我們要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心,尊重每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的富有個(gè)性的見(jiàn)解,引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究,改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生能夠搜集和處理信息的能力。7.多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展空間觀念,讓學(xué)生樂(lè)于交流,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。4.學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用程度還很不夠,在以后的練習(xí)當(dāng)中我們會(huì)多讓學(xué)生自己探索和思考問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去的能力。個(gè)別學(xué)生的字跡較潦草,書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,要培養(yǎng)小朋友認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。,學(xué)生對(duì)于35畫(huà)一畫(huà)失分較多(3分題)。%,%。試卷共分七個(gè)大題:大體分為口算,填空,豎式計(jì)算,看一看、畫(huà)一畫(huà),連線,看圖列式計(jì)算,解決問(wèn)題。第一篇:二年級(jí)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析二年級(jí)(3)班數(shù)學(xué)期中試卷分析耿向翠一、試卷概況。3.試卷中難度較大的題有3分,學(xué)生對(duì)于35畫(huà)一畫(huà)失分較多??傮w來(lái)說(shuō),學(xué)生差距不大,有一個(gè)特殊學(xué)生。第六題我會(huì)看圖寫(xiě)算式,只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),失分10分。2.學(xué)生的聽(tīng)讀能力和審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),有些題目學(xué)生會(huì)做,但是沒(méi)有聽(tīng)懂意思,有些學(xué)生對(duì)試卷的題目要求不明確,不理解題目意思。5.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求學(xué)生把字寫(xiě)工整、清晰,做題時(shí)認(rèn)真細(xì)致、靜下心來(lái)做題目,學(xué)會(huì)理解題意,學(xué)會(huì)檢查。五、今后的努力方向,即改進(jìn)措施:通過(guò)本次測(cè)試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀,在今后的教學(xué)與評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)作如下幾方面的工作:1.嚴(yán)格遵循課標(biāo),靈活處理教材。3.結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,滲透數(shù)學(xué)思想方法。所以今后的重點(diǎn)在教育教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生的同時(shí),抓緊中間的一部分學(xué)生,更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo),真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。試卷共分六個(gè)大題:大體分為填空、判斷、選擇、畫(huà)一畫(huà)、計(jì)算、解決問(wèn)題等。在這些題中涵蓋了本學(xué)期前四個(gè)單元的基本知識(shí),這次全對(duì)的同學(xué)卻很少。第四題 畫(huà)一畫(huà)(8分)畫(huà)線段和畫(huà)比直角小的角,并標(biāo)出各部分的名稱,很基礎(chǔ)性的題,卻仍有很多人沒(méi)有得全分,甚至有部分人1分沒(méi)得到,說(shuō)明基礎(chǔ)性的知識(shí)非常重要。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下,把教材當(dāng)作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本素材,重視現(xiàn)實(shí)生活中所蘊(yùn)藏著的更為豐富的教學(xué)資源,善于駕馭教材,能從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),組織學(xué)生開(kāi)展有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中,教師要意識(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地檢查自己的思維活動(dòng),反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的。以后多出一些新穎,多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。在本次考試中,在優(yōu)秀率上就顯得偏少了。(二)、填空。(三)、填一填,畫(huà)一畫(huà)。特別(1)題5個(gè)2是多少?學(xué)生拿加發(fā)來(lái)做,這主要是概念不請(qǐng)。就拿(4)題來(lái)說(shuō),小明看一本書(shū),每天看5頁(yè),看了7天后,還有37頁(yè)沒(méi)有看,這本書(shū)一共有多少也?學(xué)生把乘法多做出來(lái)了,只要求這本書(shū)一共的頁(yè)就行了,可能是讀題不認(rèn)真,不細(xì)心,還出現(xiàn)口訣不會(huì)的,把計(jì)算算錯(cuò)。審題目不清,主要表現(xiàn)在應(yīng)用數(shù)學(xué)中,沒(méi)有好好讀題目,沒(méi)有認(rèn)真讀題目,感覺(jué)是看到數(shù)字就湊在一起隨便加、減、乘。注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的真實(shí)性和日?;?,提高學(xué)生解決問(wèn)題的策略意識(shí)。教師要注重教給學(xué)生如何將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,數(shù)學(xué)化的方法。保持傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng),尤其是口算能力及一次計(jì)算正確率培養(yǎng)。繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。我班共有31名學(xué)生參加考試,最高分80分,最低分36分,及格人數(shù)25人,%,現(xiàn)對(duì)學(xué)生答題情況分析、反思如下幾點(diǎn):一、主要出現(xiàn)問(wèn)題:“看拼
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