【正文】 wo three four five six seven eight nine ten telephone number（3）語(yǔ)法人稱代詞主格的用法。（4）寫(xiě)：能寫(xiě)010數(shù)字的英文單詞和詢問(wèn)別人電話的句子。課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：基礎(chǔ)階段教育的英語(yǔ)課程任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生的能力和合作精神。三、說(shuō)教學(xué)方法（一）教法以交際為教學(xué)核心并以多媒體輔助教學(xué)，我主要采取以下幾種教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法：學(xué)生通過(guò)自編一篇對(duì)話，以完成任務(wù)為動(dòng)力，在動(dòng)腦、動(dòng)手，動(dòng)口的過(guò)程中，把知識(shí)和技能融為一體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生掌握、使用重點(diǎn)詞組及句型的能力目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。多媒體輔助教學(xué)：通過(guò)各類圖片，增加記憶、加深印象，活躍課堂氣氛。積極操練，重在口頭在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開(kāi)口，創(chuàng)造性地說(shuō)自己想說(shuō)的話。（5分鐘）（二）呈現(xiàn)：通過(guò)學(xué)習(xí)010的數(shù)字，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感。目的是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。教師在黑板上寫(xiě)出幾組數(shù)字，讓學(xué)生試著以最快的速度讀出。教師在黑板上寫(xiě)出英文數(shù)字，讓學(xué)生說(shuō)出漢語(yǔ)。（7分鐘）1.(兩人一組相互提問(wèn)，交換信息。(2)幾輪之后由學(xué)生拍球，指名回答。(2)教師事先準(zhǔn)備好卡片，卡片上有幾組數(shù)字。:(1)幫自己的父母制作卡片。本課一共有3個(gè)話題，話題2和話題3是本單元的重點(diǎn)，要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話，掌握用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)歡迎、介紹、問(wèn)姓名、出生地和電話號(hào)碼以及課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型．主要學(xué)生注意大寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。3．教學(xué)重難點(diǎn)：本單元的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)如何問(wèn)候、認(rèn)識(shí)、告別、感謝、介紹和談?wù)搧?lái)自哪里、班級(jí)、電話等句型。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生遇到的一些難以理解的詞、句型、短語(yǔ)、句子或某一語(yǔ)法現(xiàn)象。三、說(shuō)教學(xué)程序建議：Step (復(fù)習(xí))(5分鐘)以歌曲、游戲、表演等開(kāi)始新課Step 2 Presentation(呈現(xiàn))（15分鐘）以學(xué)生自學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力且加強(qiáng) 方法指導(dǎo)Step 3: Consolidation(鞏固)(12分鐘)看關(guān)鍵詞，不看教材，模仿對(duì)話Step 4 Practice(練習(xí))（10分鐘）在不同情境中練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。本單元的中心話題是學(xué)會(huì)如何在飯店訂餐以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的廣告或海報(bào)的簡(jiǎn)單寫(xiě)作，本課時(shí)要求掌握基本點(diǎn)餐需要的詞匯及基本用語(yǔ)，如面條，飲料等的種類及碗的大小的表達(dá)。 Words: noodle beef cabbage potato special size bowl mutton Sentences: What kind of noodles would you like? / What size bowl of noodles would you like? Id like some ….(2)、語(yǔ)言技能目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型點(diǎn)餐，能在真實(shí)情景中熟練運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人合作的精神及養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。(三)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)日常生活中有關(guān)食物的名稱。模擬生活場(chǎng)景點(diǎn)菜、用餐，并在該情景中運(yùn)用當(dāng)堂所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行操練。鼓勵(lì)他們勇于張嘴。 基于上述理論和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)4級(jí)學(xué)生的要求及學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，設(shè)置情景讓學(xué)生幫教師解決問(wèn)題入手，并激發(fā)學(xué)生的興趣采用游戲(開(kāi)火車、上黑板貼圖)、競(jìng)爭(zhēng)上崗(誰(shuí)是最快的收銀員)多種活動(dòng)方式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)得到的精神，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想像力，記憶力以及思維能力。學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo) 在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成四人小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。主要語(yǔ)言點(diǎn)要求掌握would like的用法，列出具體句型。過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力、聽(tīng)力、英語(yǔ)會(huì)話能力、與他人合作的能力。文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中、西方在飲食及用餐方面異同的對(duì)比，對(duì)祖國(guó)飲食文化能有更深刻的了解。進(jìn)一步學(xué)習(xí)與區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。二、說(shuō)學(xué)生七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：在知識(shí)基礎(chǔ)方面缺少豐富的語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)某些任務(wù)的完成有一定的難度。此外，學(xué)生對(duì)有關(guān)食物的單詞掌握不多，所以，本課預(yù)習(xí)作業(yè)為查找有關(guān)食物的單詞。在教學(xué)策略方面采用“任務(wù)型”教學(xué)法、情景教學(xué)法及TPR(全身反應(yīng)教學(xué)法)，讓學(xué)生為完成任務(wù)獲得必須的知識(shí)、能力、信息和文化理解，最后小組合作表演在飯店點(diǎn)餐，實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)，感受到了成功。用生動(dòng)可見(jiàn)的教具調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。五、說(shuō)流程總體設(shè)計(jì)及依據(jù) 在任務(wù)型活動(dòng)中熱身(8分鐘) 通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生平時(shí)愛(ài)吃的食物來(lái)引導(dǎo)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的一些關(guān)于食物的單詞，然后創(chuàng)設(shè)在餐廳的情景把學(xué)生帶入到一個(gè)模擬真實(shí)場(chǎng)景的課堂教學(xué)模式中來(lái)，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)英語(yǔ)真正學(xué)以致用的真實(shí)成就感。A．知識(shí)與技能；。通過(guò)五步教學(xué)法，精講多練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。然后采用聽(tīng)說(shuō)法和多媒體輔助教學(xué)來(lái)導(dǎo)入和呈現(xiàn)本節(jié)課的基本詞匯和句型，目的在于用師生、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)的方式，共同觀察圖片、視屏，激活學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的已有體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)新詞語(yǔ)和基本語(yǔ)言目標(biāo)的識(shí)記，經(jīng)過(guò)一個(gè)由形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)化過(guò)程，因此記憶效果更好。接下來(lái)是教學(xué)程序，我主要采用任務(wù)型的教學(xué)模式，分五個(gè)活動(dòng)進(jìn)行：活動(dòng)一：課堂激趣在本活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)說(shuō)法配合多媒體輔助教學(xué)導(dǎo)入新課，進(jìn)行師生互動(dòng)活動(dòng)引出本課的話題，用多媒體顯示圖畫(huà)，如car , bus ,train，plane and so本環(huán)節(jié)以學(xué)生原有的知識(shí)為切入點(diǎn)學(xué)習(xí)新單詞，不知不覺(jué)地將學(xué)生引入教學(xué)交往的境地，進(jìn)入本課的話題，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲之效果，使學(xué)生形成積極的情感，主動(dòng)思維，并形成良好的語(yǔ)感。活動(dòng)四：知識(shí)的拓展遷移此環(huán)節(jié)是在活動(dòng)三的基礎(chǔ)上，再次通過(guò)任務(wù)型教學(xué)途徑，分小組，結(jié)合循序漸法進(jìn)行活動(dòng)：以記者的身份采訪另外同學(xué)有關(guān)自己，父母。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)閱讀一篇著名天文學(xué)家關(guān)于職業(yè)生涯的自述，能深刻也理解文章內(nèi)容，了解愛(ài)好與未來(lái)職業(yè)的關(guān)系。五、說(shuō)學(xué)法：善于從文本中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律。初步認(rèn)識(shí)if句型.掌握指路時(shí)所常用的祈使句，包括go straight、turn left/right、take the ...turning.日常交際用語(yǔ)掌握問(wèn)路常用語(yǔ)：Excuse there...?/Where is...?了解問(wèn)路的其它用語(yǔ)：Excuse is the way to...?/Can you tell me the way to...?三、教學(xué)重點(diǎn)詞匯句型：there be句型問(wèn)路與指路的基本用語(yǔ)四、教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)一些學(xué)生能夠主動(dòng)參與的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行操練與擴(kuò)展。因人因材施教。、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo):談?wù)搯?wèn)路與指路學(xué)會(huì)方位介詞next to、in front of、between…and、across、behind學(xué)會(huì)形容詞new、old、busy、quiet、clean 、dirty、big、small2. 語(yǔ)言技能能圍繞“問(wèn)路與指路”的交際用語(yǔ)進(jìn)行交際。了解中西方問(wèn)路與引路方式的不同.八、教學(xué)過(guò)程The first period(Section A 1a1c)WarmUpAsk students “Where does he/she live?” “Where do I live?”,give students the answer“I live in this neighborhood”(show Ss the picture on the screen).WordTeachDirect Ss’attention to the picture on the screen and ask Ss “What’s this?”,present the names of the places on the board.Give plenty of opportunity for both choral and individual repetition of the new words.Refer to 1a and 1b in Section A on p7.Target languageTeachHave Ss look at the picture on the screen again and ask“Is/Are there ...?”,present Ss the answers “Yes,there is/are.” “No,there isn’t /aren’t.”.On the board,write the models.Have Ss look at the picture and the example question and answer together,have them take turns practicing asking and answering questions.Invite volunteers to roleplay their dialogs.Make a surveyOrganize Ss into groups,have them make a survey by asking others in the group questionsYes/no wherepost officelibraryhotelrestaurantbanksupermarketpay phoneparkHomeworkDraw one of the places with color pens.Complete the conversations according to the illustration in 1a.七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿7各位評(píng)委、老師們：我今天說(shuō)課的內(nèi)容是仁愛(ài)教材七年級(jí)下冊(cè)Unit7 Topic3 SectionA下面我就教材分析、教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程等幾點(diǎn)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。本話題生動(dòng)而有趣，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。④學(xué)習(xí)并掌握部分不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。教學(xué)難點(diǎn)：（1）熟練掌握規(guī)則動(dòng)詞的規(guī)律。②針對(duì)學(xué)生的好動(dòng)、好強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中穿插游戲、小組競(jìng)賽等形式提高他們參與的積極性和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。由于我班學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較差，因而在教學(xué)過(guò)程中多布置任務(wù)讓他們獨(dú)立完成、或通過(guò)小組合作形式等學(xué)習(xí)和掌握本課重難點(diǎn)。通過(guò)單詞游戲、表演比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉他們的思維能力及反應(yīng)能力。說(shuō)學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)法對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容布置預(yù)習(xí)思考題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題自習(xí)課文，初步掌握基本內(nèi)容。遺忘是心理活動(dòng)的普遍現(xiàn)象，具有先快后慢的規(guī)律。如：T:What is the date today?S:It is…T:What was the date yesterday?S:It was…T:Can your idea bike now?S:Yes, I can. /No, I can39。are→were。(設(shè)計(jì)理念：簡(jiǎn)筆畫(huà)清晰明了，使所學(xué)內(nèi)容更加形象生動(dòng)，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂參與度。（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，使他們扮演不同的角色，在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)，相互幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，鞏固所學(xué)知識(shí)。鞏固與練習(xí)（1）讓學(xué)生根據(jù)以上規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式規(guī)律，寫(xiě)出以下動(dòng)詞的過(guò)去式。（設(shè)計(jì)理念：1b部分是對(duì)1a的繼續(xù)與深入，通過(guò)1b檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)節(jié)目清單完成動(dòng)詞填空的練習(xí)，及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，進(jìn)一步檢查學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的掌握情況，這是讓學(xué)生單獨(dú)完成的任務(wù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)）（1）以游戲的形式進(jìn)行全體活動(dòng)，老師發(fā)給其中的學(xué)生一些紙條，請(qǐng)他們表演，讓其他學(xué)生模仿以下對(duì)話來(lái)猜他們的動(dòng)作。（3）一般過(guò)去時(shí)用法。（3）完成同步訓(xùn)練SectionA。）八、板書(shū)設(shè)計(jì)九、時(shí)間安排復(fù)習(xí)導(dǎo)入為3分鐘，呈現(xiàn)為5分種，處理1a、1b約為10分鐘，完成第二部分的內(nèi)容約為15分鐘，游戲時(shí)間5分鐘，完成作業(yè)5分鐘，其它的時(shí)間2分鐘。隨后又根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，展示簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生直觀、形象地學(xué)習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去式。七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿8說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：本節(jié)是七年級(jí)牛津英語(yǔ)下冊(cè)第二個(gè)模塊第四單元的閱讀課：閱讀一段學(xué)生與科學(xué)家之間關(guān)于樹(shù)木在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔玫脑L談。通過(guò)圖片這種非語(yǔ)言信息，準(zhǔn)確理解閱讀內(nèi)容。Then finish Part B。Read the interview aloud about 5 times and retell the interview。（二）教學(xué)目標(biāo)的確立和依據(jù)為了不僅要完成正常的教學(xué)任務(wù)，還要有效地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際和實(shí)踐能力，確定如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握常見(jiàn)交通工具以及詢問(wèn)以何種方式去某地的表達(dá)法。我通過(guò)圖片的使用以及反復(fù)的句型訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生記憶。二、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)學(xué)生具有無(wú)限的潛力，需要教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。充分放手讓學(xué)生發(fā)揮其主體地位使其真正成為課堂的主人。在PPT展示中用醒目的顏色標(biāo)注重點(diǎn)，以到達(dá)引起學(xué)生注意力的目的。這堂課我的說(shuō)課到此結(jié)束，相信沒(méi)有最好，只有更好，希望大家提出寶貴意見(jiàn)，謝謝！七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿10一、教材分析教材的地位及作用：人教版教材遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)積極提倡的任務(wù)型教學(xué)原則設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)話題，讓學(xué)生通過(guò)參與、思考、討論、交流與合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)又為后面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。情感目標(biāo)：提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作的精神，促使學(xué)生了解和關(guān)心自己和他人，學(xué)會(huì)互相合作，互相幫助，互相提高的社會(huì)交際