淺談小學藝術教育的重要性-預覽頁
【正文】 意識形態(tài)，包括文學、繪畫、雕塑、建筑、音 樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。首要設計并采用一些有特色的教學常規(guī)。其次，要創(chuàng)造和諧、愉快、活躍的教學氣氛與教師在課上的情緒及師生情是非常重要的。 2. 以學生為主體，從實際出發(fā)，改革傳統(tǒng)的教學方法 例如在上音樂課時，唱歌教學是小學音樂教學大綱規(guī)定的一項 重要內容，也是寓德育于音樂教學之中的一種最直接的表現(xiàn)形式。 用生動、形象的語言、故事、音樂游戲、范唱、直觀教具以及音響效果與視覺形象的刺激等導入形 式，創(chuàng)設學習新歌的情境，使學生產生情感上的共鳴，從而激發(fā)學生學習的興趣。教師在教歌時，要注意挖掘歌曲的內涵和感情因素，以情帶聲，以聲表情。這時，又有很多人舉起了小手，背著背著我又補充了一條，如果背一首故事，獎兩面紅旗，這時，同學們都絞盡腦汁，希望為組爭光。 3. 如何以藝術教育為突破口 ,可以有效的提高學生素質？ 我們常說 以情動人 以情感陶冶人 ,教育孩子關鍵是要有一個 情 字 ,情從何來 ,單純地說教 ,對孩子的影響是非常蒼白的 。這就是說藝術在情感教育中的作用是其他任何形式無法替代的。 【提高小學藝術教育的實施與策略】 營造良好氛圍 實施藝術教育的前提 大多數(shù)家長認為 :能把課本讀好 ,就很不錯了 ,學什么藝術 ? 如何解決 觀念貧缺 ? 4 關鍵是營造良好氛圍。促進德育、智育、體育、美育有機結合，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。學生對學習有了興趣之后，才會朝著熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活這樣的方向去發(fā)展，所以培養(yǎng)學生對音樂的興趣是顯得尤為重要的思考。所以課堂上學生積極性高了，教師教得輕松了，學生也學得愉快。音樂游戲不但能豐富學生的情感體驗，而且能極大的活躍課堂氣氛，是課堂教學變得生動活潑、生機
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