20xx六年級語文教案——《有些人》教學(xué)設(shè)計1-預(yù)覽頁
【正文】 重點，突破難點，通過讀讀、畫畫、自學(xué)、分組討論、教師點撥等方法，抓住重點詞句，從看似平常的小事中體會有些人那默默無聞的崇高品質(zhì)。作者回憶了幾個普通人給自己留下人生感悟的事，描述了它們對自己的觸動，表達了自己對人生的深刻認識?！ ?．理解重點句。從這個細瘦矮小，貌不驚人的代數(shù)老師身上，讓我實實在在地領(lǐng)悟到了君子謀道的精神?！ 踩车掠凉B透點 正是這些普通人不經(jīng)意的行為，觸發(fā)了我心靈最深處的思索?！ ?〕學(xué)習(xí)本文人物描寫方法的多樣性?！ 捕痴w感知 1．揭示課題，啟發(fā)談話?！ ?〕學(xué)生質(zhì)疑問難。在這里作者運用了比喻的手法，將對自己影響深刻的人比喻成晴空，把人生某一段時光喻為雨季，用人們在雨季里對晴空的期盼與思念，說明自己對有些人的深刻情感。第三層〔從有一個夏天至永遠不可彌補的遺憾〕，寫了因錯過一次助人的時機，而產(chǎn)生的自責(zé)?！ ?〕對這四件事，你們都有什么想法嗎你們又想起來什么事來 結(jié)合自己周圍的事例來談出自己的感受。所以我們應(yīng)該在重點句子上下工夫?！ ?．正確、流利、有感情地
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1