20xx六年級語文教案——《有些人》教學設計1-全文預覽
【正文】 盡業(yè) 課后反思： 教學中運用錄音、錄像、圖片等素材突出重點，突破難點，通過讀讀、畫畫、自學、分組討論、教師點撥等方法，抓住重點詞句，從看似平常的小事中體會有些人那默默無聞的崇高品質(zhì)?！ ?〕前后桌交流后，指名學生答復。分組來討論。第四層〔從對于代數(shù)中行列式至文章結(jié)束〕，講了代數(shù)老師在特殊情況下給我進行列式的事情。 〔三〕第二局部都寫了幾件事對此你想到了什么 第二局部記敘四件事，第一層〔從那一年，我讀小學二年級至她已挖掘出一個小女孩心中珍貴的自信。 文章分兩大局部?！ ?〕導入語。 〔4〕學習本文以情感為線索連事成文的方法以及作者用看似平淡的語言，表達細膩、敏銳的心靈感悟，揭示善良與美的主題。全文以我情感上的感動、感悟為線索，連接四件小事，使得本文十分生動、感人?！ 捕衬芰τ柧汓c 1．學習作者在敘事過程中表達自己真情實感的方法?！ ?〕不需要任何字據(jù)，也不需要什么樣信誓旦旦的語言，這一切就足以說明她的自律，讓我肅然起敬?！ 〗虒W中運用錄音、錄像、圖片等素材突出
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