【正文】 ，有所創(chuàng)新。移情：在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過(guò)多的作業(yè)來(lái)壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過(guò)平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。六、重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象：中下游的學(xué)生。（2）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。措施：（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。（5）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。（2）書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的糾正。3．識(shí)記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)、積累日積月累中的六句話 4．完成復(fù)習(xí)資料中第一單元的練習(xí)5．第一單元考試及試卷講評(píng)。4．圍繞“珍惜時(shí)間”這一主題寫(xiě)一篇演講稿。2．識(shí)記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)。2．識(shí)記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)。第五單元1．學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的一些基本方法。第六單元1．了解詩(shī)歌的特點(diǎn)，大體把握詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描述的情景，體會(huì)詩(shī)人的情感。3．積累《馬詩(shī)》。3．《月光曲》的第九自然段。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱，所以要加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類(lèi)型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。主要是第十一冊(cè)課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。關(guān)于閱讀的要求，作一些說(shuō)明：（1）句子意思的理解。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。對(duì)這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會(huì)一句，而不能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行修改，這是一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)。讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。要注意積累詞匯，部分能靈活運(yùn)用。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。病句的類(lèi)型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。（2）給自然段劃分層次。（5）體會(huì)思想感情、作者的表達(dá)方法。寫(xiě)作（1）、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫(xiě)作的知識(shí)遷移到寫(xiě)作上來(lái)。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節(jié)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出小學(xué)階段累計(jì)要“認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)”。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運(yùn)用。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。病句的類(lèi)型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，只要求能正確地運(yùn)用，不要求說(shuō)出其作用。（2）給自然段劃分層次。（5）體會(huì)思想感情。（6）回答問(wèn)題。背誦。從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫(xiě)等。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。我們要在復(fù)習(xí)中，要運(yùn)用通過(guò)科學(xué)的分類(lèi)、比較、遷移等方法，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。讀寫(xiě)結(jié)合復(fù)習(xí)。二、分類(lèi)性復(fù)習(xí)從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作等三部分。在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，注意以下幾點(diǎn)：突出重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫(xiě)通順是重點(diǎn)。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。復(fù)習(xí)措施：對(duì)照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，“對(duì)癥下藥”認(rèn)真?zhèn)?、上好每一堂?fù)習(xí)課。不單純看重學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。第三階段，全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)重點(diǎn)一、基礎(chǔ)知識(shí)漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)。句子要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)。閱讀有以下要求：（1）句子意思的理解。（5）體會(huì)思想感情。三、寫(xiě)作從習(xí)作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應(yīng)用文。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一、積累詞語(yǔ)：每篇課文后面要求說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)都應(yīng)該正確地讀寫(xiě)及積累。三、辨析詞義 辨析詞義的方法：要搞清詞語(yǔ)的感情色彩，例：“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”。如：“喜愛(ài)”和“酷愛(ài)”。語(yǔ)文分類(lèi)復(fù)習(xí)（句）句子是語(yǔ)言的基本單位，由詞按照語(yǔ)法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個(gè)完整的意思。句子是由詞構(gòu)成的。例如：”外賓們游覽了狼山。句 式有的句子可以變換句子的形式。擬 人、借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的方法。修改病句修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語(yǔ)氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識(shí)別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。認(rèn)真閱讀的習(xí)慣主要是指邊讀邊想的習(xí)慣。意義段又叫邏輯段，它可以由一個(gè)自然段組成，也可以由幾個(gè)相關(guān)的自然段合并而成。自然段常見(jiàn)的組合方式有：順承式、并列式、總分式、轉(zhuǎn)折式、因果式。三、寫(xiě)文章的主要內(nèi)容抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡(jiǎn)單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)要地寫(xiě)出來(lái)。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第一，必須弄清題目要寫(xiě)的對(duì)象。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍，如《操場(chǎng)一角》。重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無(wú)關(guān)的就不采用。把事寫(xiě)具體 ：記敘事情或活動(dòng)，必須將事情或活動(dòng)寫(xiě)具體。有條理地記事無(wú)論記事寫(xiě)人，都離不了事。復(fù)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)突出重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和時(shí)間的計(jì)劃安排，在實(shí)施中要根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。所以，復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過(guò)程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷。嚴(yán)格紀(jì)律管理，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。二〇一一年四月五日