魯教版思品九年第四單元《我們的未來不是夢》ppt復(fù)習(xí)課件 -預(yù)覽頁
【正文】 ， 增強學(xué)生的憂患意識 ， 為國家和民族的振興貢獻力量 。 ” 主要是對學(xué)生進行 “ 共同理想 ” 教育和艱苦奮斗精神的教育 ， 引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會主義的共同理想 ， 繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng) 。 ”“ 三 了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo) ， 理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀 ， 增強建設(shè)社會主義祖國的使命感 。 ” 中的部分內(nèi)容 。 ”“ 一 自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向，體會自強不息的意義。 主要是幫助學(xué)生正確對待升學(xué)與考試、就業(yè)與擇業(yè)的問題，提高選擇能力，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念、創(chuàng)新意識，立志成才報效祖國、奉獻社會。 （ 3）在中學(xué)生的實際生活中，存在著艱苦奮斗精神的缺失。④在生活中，自理能力差，依賴性強，飯來張口，衣來伸手， “ 嬌、驕 ” 二氣嚴(yán)重。 （ 1）、是什么？ （ 3）、怎樣做？ 人民的根本利益和共同愿望 ① 青少年 ： 應(yīng)把個人理想與共同理想結(jié)合起來，將個人理想的實現(xiàn)融入到祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中去 。 思考：以上數(shù)字說明了什么？ 1980年 1990年 20世紀(jì)末 21世紀(jì)中葉 翻一番 解決溫飽 再翻一番達到小康 達到中等發(fā)達國家水平，比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化 第一步 第二步 第三步 21世紀(jì) 中葉 1980年 1990年 20世紀(jì)末 第一步： 翻一番 解決溫飽 第二步： 再翻一番 達到小康 第三步： 達到中等發(fā)達國家水平， 比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化 小康類型 實現(xiàn)時間 表現(xiàn)狀況 2020年 全面建設(shè)小康社會 結(jié)論： （ ） ， 是實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)必經(jīng)的承上啟下的發(fā)展階段。 ② 不可阻擋的時代潮流 。 中國在世界上的地位和作用。 第二 、 最大的投資場所 。（批判舊秩序，韜光隱晦、埋頭建設(shè)。） （亞洲金融危機、朝鮮半島核問題六國會談、上海合作組織建設(shè)、聯(lián)合國改革、提出建立國際經(jīng)濟政治新秩序的新主張，提出努力建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界等等。 和諧世界的理論體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化： “和合”思想、和為貴、和而不同、天時地利人和、天人合一、中庸、包容等。 第二，積極參加積極參加維護和平的公益活動。 你的觀點是什么？說出你的理由。 我國現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的巨大成就為我們實現(xiàn)新的更大發(fā)展奠定基礎(chǔ) 挑戰(zhàn)：霸權(quán)主義和強權(quán)政治又有新的表現(xiàn)，恐怖主義的威脅依然存在，對我國的國家安全有所影響。把自己培養(yǎng)成為祖國需要的人才。為回擊貿(mào)易保護主義，中國政府組織企業(yè)采購團赴歐洲進行采購?；卮?23題： 對材料中“龍象之爭”認識正確的是（ ） A、“龍象之爭”表明了人類的和平與發(fā)展事業(yè)面臨著不容忽視的嚴(yán)重挑戰(zhàn) B、“龍象之爭”提高了亞洲地區(qū)在世界上的影響力 C、“龍象之爭”的實質(zhì)是以經(jīng)濟與科技實力為基礎(chǔ)的較量 D、“龍象之爭”將直接損害中印兩國人民的根本利益 “龍象共舞’告訴我們這樣的道理（ ） ①隨著社會的發(fā)展，世界各國之間的競爭將逐步消除②經(jīng)濟全球化趨勢的發(fā)展，使各國相互依存加深③世界要和平、人民要合作、國家要發(fā)展、社會要進步是不可阻擋的時代潮流④中印兩國的根本利益和目標(biāo)是完全一致的。 （ 1） 漫畫中“大個子”與“小個子” 分別指代什么？漫畫反映了當(dāng)今國 際社會存在的什么現(xiàn)象？ （ 2）面對這一現(xiàn)象，請你為“小個子們”提出幾條合理化建議。②大力發(fā)展本國經(jīng)濟和高新科技，增強以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力。一旦感覺到學(xué)習(xí)得特別疲勞了，就立即放下書本，休息鍛煉。許多熱心人也幫他介紹過幾次。 只要社會需要 , 能為社會作貢獻 ,從事任何職業(yè)都是光榮的 . 要不斷學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)與技能，拓寬就業(yè)面。他們認為，學(xué)習(xí)沒多大意思，不學(xué)習(xí)現(xiàn)在照樣能干好工作。 運用所學(xué)，分別對這兩種認識發(fā)表你的意見。 對第二類同學(xué)的認識： ①只有能夠進行創(chuàng)造性的勞動，對社 會做出積極貢獻的人，才是人才。 親愛的同學(xué)們，祝福你們， 愿你們迎著初升的太陽， 走向成功！
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