23 平面與平面垂直的判定2-預覽頁
【正文】 過程； （ 5）類比已學知識，歸納“二面角”的度量方法及兩個平面垂直的判定定理。讓學生在觀察物體模型的基礎上，進行操作確認，獲得對性質定理正確性的認識；“二面角”、“二面角的平面角”及“直二面角”、“兩 個平面互相垂直”的概念認識；利用框圖對本章知識進行系統(tǒng)的小結，直觀、簡明再現(xiàn)所學知識，化抽象學習為直觀學習，易于識記；同時凸現(xiàn)數(shù)學知識的發(fā)展和聯(lián)系。 教師特別指出： （ 1）在表示二面角的平面角時，要求 OA⊥ L ， OB⊥ L； （ 2）∠ AOB的大小與點 O在 L上位置無關； （ 3）當二面角的平面角是直角時，這兩個平 面的位置關系怎樣？ 承上啟下，引導學生觀察，類比、自主探究， 獲得兩個平面互相垂直的判定定理： 一個平面過另一個平面的垂線，則這兩個平面垂直。 （五）小結歸納，整體認識 （ 1）二面角以及平面角的有關概念； （ 2）兩個平面垂直的判定定理的內容，它與直線與平面垂直的判定定理有何關系？ （六）課后鞏固，拓展思維 P81習題 A組 第 7題 , B組 第 1題
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