20xx春華師大版科學(xué)八下23《凸透鏡成像》word教案-預(yù)覽頁
【正文】 生： 控制物距不變，改變焦距，觀察凸透鏡成像情況 。 3． 光屏： 引導(dǎo)學(xué)生 觀察 光屏上的 格子。 說明如何 找 到 最清晰的像的操作 。 讓每組學(xué)生通過改變物距，在光屏上找到縮小、放大、等大的像各一個。 2．要讀出 u、 v、 h，記錄在表格的 3 行。 【分析論證】 請幾個同學(xué)匯報一下觀察到的像的性質(zhì)。由學(xué)生一起分析實驗改進的好處 認識器材的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)實驗操作要點。 （ 2）在以往的光具座上，學(xué)生要記下三個刻度線，相減才能得到物距和像距，本實驗重新打印刻度尺，將零刻度線標在標尺中央，即凸透鏡的位置，使學(xué)生更直觀的讀出物距和像距，突破了學(xué)生實驗中的難點。 培養(yǎng)學(xué)生合作能 力、觀察能力 、交流合作精神。 通過剛才大家的觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察思考得到成縮小像的規(guī)律。 分析 3：再來看等大像的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)什么特點？也轉(zhuǎn)換成圖形進行分析得出結(jié)論。 分析結(jié)論后板書：凸透鏡成像規(guī)律 進一步引導(dǎo)觀察分析剛才的 3 條結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) （ 1）成放大像和縮小像時的物距和像距的區(qū)域很對稱，呈現(xiàn)出物理的對稱美。 學(xué)生實驗：指導(dǎo)學(xué)生如何找像。 得出結(jié)論： uf，成正立，放大，虛像。得出結(jié)論： u=f，不成像。 學(xué)生分析思考、交流 學(xué)生實驗：研究 uf的成像情況。 是以往教學(xué)中的難點，本節(jié)課 設(shè)計了軟件改用了圖形分析，讓學(xué)生 更加直觀的得到結(jié)論，突破了難點。 滲透物理思想的教學(xué)：量變引起質(zhì)變的思想和推理分析的方法。 首尾呼應(yīng) : 回到課前展示的生活現(xiàn)象和魔筒小游戲，請學(xué)生用這節(jié)課學(xué)習(xí)的凸透鏡成像規(guī)律進行簡單的解釋。 提出新的探究課題：探究物距相同時，改變像距，觀察凸透鏡成像的情況。 投影凸透鏡規(guī)律圖形和內(nèi)容： 【 學(xué)以致用 】 在 日常生活中，凸透鏡得到了廣泛的應(yīng)用，如照相機、投影儀、 放大鏡等 ，他們的鏡頭都是凸透鏡，只不過成像的性質(zhì)不同 。 解釋課前問題和實驗，首尾呼應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生獨立探究的能力。 設(shè)計意圖 1. 作業(yè) 2 應(yīng) 用所學(xué)知識解釋生活中現(xiàn)象，感受物理就在我們的生活中。 探究凸透鏡成像規(guī)律 一、 物距（ u） 像距（ v） 二、凸透鏡成像規(guī)律 1. ｕ 2 ? 倒立、縮小、實像 ?v2? u=2? 倒立、等大、實像 v=2? ?u2? 倒立、放大、實像 v2 ? 2. u? 正立、放大、虛像 三、應(yīng)用 u 變小， v變大，像變大
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