20xx春青島版數(shù)學三下第六單元《走進天文館 年、月、日》word教案3-預覽頁
【正文】 比中凸顯兩種記時法之間的關聯(lián)，并借此強化學生對 24時記時法的意義理解。 教學過程： 【教學過程】 一、研究“ 1 天 =24 小時”。 如果我用這條線代表向前流動著的時間，（老師邊說邊用藍色粉筆在黑板上畫出一條長長的帶箭頭的直線）那么，生活中的每一天都可以看成時間長河中的一小段兒（從藍色帶箭頭的直線上截取一段）。請看屏幕 —— （播放視頻）很早以前，人們將一個白天和一個黑夜合稱為“一天”。） 一天的 24 小時是從什么時候開始的呢？（從天亮開始的。讓我們聯(lián)系自己的生活，隨著鐘面上指針的轉動，一起回憶一下一天 24 小時是怎么走過來的吧。上完下午的課，就放晚學了（出示：放學圖片）。 （ 1）剛才看著鐘面，我們感受了一天 24 小時的快速走動。 時針轉兩圈，就是每個數(shù)字都會轉到兩次啰，那怎么來區(qū)分第一圈和第二圈相同的數(shù)學表示的時間呢？比如說，時針指著 7，怎么來區(qū)分是什么時候的 7時呢？（早上 7 時，晚上 7 時。文字的作用真是大啊。） 為什么加 12 呢？（因為第一圈已經有了 12小時） 你的意思是，第二圈是接在第一圈后面的，所以要加 12。電視上。 。） 。
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