【正文】 飛機(jī)窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些景物（出示課件，邊欣賞，學(xué)生邊講解） 師： 我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？ 師： 見書，誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用 哪種表現(xiàn)？ 3 創(chuàng)作實踐 學(xué)生創(chuàng)作。 四、教學(xué)過程： (一 ).組織教學(xué)引入新課 , 用課件創(chuàng)設(shè)情境 .課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會的任務(wù)，為 2021 年奧運會的運動員制作花點心，請同學(xué)們幫忙，然后講些花點心的有關(guān)知識（同時配放許多分好類的花點心照片） 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境 , 激發(fā)學(xué)生興趣 ,培養(yǎng)樂于助人的好品質(zhì) . (二 ).新授課 1. 欣賞橡皮泥做的花點心說說這花點心的做法 2. 請同學(xué)上來邊做邊講，小組其他成員給予補(bǔ)充 3. 老師把方 法編成歌謠 做了點心又作花 (兩部分組成 ) 輕輕揉捏細(xì)細(xì)搓 (要求細(xì)致 ) 顏色多樣不均勻 (滲透色彩知識 ) 與眾不同我最棒 (要求創(chuàng)新 ) 4. 學(xué)生制做花點 老師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的做法是進(jìn)行小組觀摩 5. 作品展示 自己把滿意的作品放到展臺上，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力 小組合作學(xué)習(xí) 在學(xué)生做得高興時讓全班停下不容易因此這小組學(xué)習(xí)適應(yīng)低年級學(xué)生年齡特點 .這 自己放 有助于培養(yǎng)自信 ,體驗成就感 . （三）全班欣賞 講評 體現(xiàn)以學(xué)生為主體還評價權(quán)給學(xué)生 ,讓學(xué)生在評價 的過程中感受美 . （四）教師小結(jié) : 引入開生日會 唱生日歌 贈言 體驗集體意識 在生日會中進(jìn)行集體主義教育 ,對于一年級新建的集體有益處 （五）做游戲 (知識的延伸 ) 1. 老師帶做 人體花點心 并起名 2. 學(xué)生自己設(shè)計 (分四組 )幾個人圍成一個 “點心 ”的造型 3. 評價哪組最有趣 在游戲中訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維 ,擴(kuò)大對造型的理解 , 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 . （六）課堂總結(jié) 看課件 熊貓盼盼表示感謝，并夸獎學(xué)生們很優(yōu)秀。 教學(xué)重點： 了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，進(jìn)行簡單設(shè)計。他的頭大尾巴尖，平時少干活，吃飯他搶先，你們知道他是誰嗎？ 隨著學(xué)生的回答，教師出示一把勺子實物，并進(jìn)行板書：勺子。我們把它豎起來，就變成了書法當(dāng)中小篆“勺”的寫法。勺子就是在人們的生活需求中產(chǎn)生的，為人們的生活帶來了方便。 出示課件： （ 1） 一鍋粥、一碗粥。一把小小的勺子學(xué)問還真大，他在生活中處處給我們帶來方便。 教師總結(jié)：小小的細(xì)節(jié)設(shè)計，不僅讓勺子變得漂亮，而且更方便我們使用，具有很強(qiáng)的實用性。 我還請來了幾位勺子朋友。 能送給它們一個美妙的名字嗎？ （ 4）、老師每次做飯都會把鹽放多，大家能幫我想個辦法嗎？ 出示會“計量”的勺子。 勺子易于我們舀取東西，它由勺體和勺柄組成。 教師在擺出的勺子上添加細(xì)節(jié)設(shè)計，并運用色彩進(jìn)行裝飾。 五、 評價拓展： 自評或互評 （ 1）、向同學(xué)介紹你的勺子，說說它的用途，尺寸和材質(zhì)。 （三）能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。每人 10 張不同顏色的彩色紙（紅、黃、藍(lán)、綠、粉、黑 ?? ）。 四、教學(xué)過程： 1． 同學(xué)們，我今天給大家?guī)砹艘环媰?，想看看嗎?—— 想。 4． 撕紙藝術(shù)家真了不起。 6． 問生你看我撕的這塊像什么？ —— 生隨意答，你撕的那塊像什么？ ——生說。一張撕紙作品分幾步？哪幾步？ —— 撕紙分 3 步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。 C．撕碎的紙怎么辦？隨便扔嗎？你有什么好主意？ —— 撕 碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。 3． 板書： 5。 7． 師隨便撕。 11．同學(xué)們，你們做得真好，我們開個小畫展好嗎？ （課件：我是小畫家） 12．同學(xué)們，多美的畫啊！大家做得特別好，你們真棒！希望大家繼續(xù)努力，制作出更美的畫來。 我先讓學(xué)生 欣賞了一幅粘貼的畫兒，讓學(xué)生分析這幅畫與平時的我們畫的畫兒有什么不同，讓學(xué)生明白原來一幅畫不僅可以畫，還可以貼、可以貼完再畫。 第十一課 《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》 一、教學(xué)目標(biāo) （一）顯性內(nèi)容與目標(biāo) : 用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。 三、教學(xué)難點： 作品的新穎，折法上的變化。 自然界中，有許 多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。你們想知道它是怎么折的嗎？ 合作的要求： 小組同學(xué)一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機(jī)。 展示紙飛機(jī)②現(xiàn)在請每個小朋友，選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來。（放課件） ②飛機(jī)上的圖案，色彩 可真漂亮！我們小朋友設(shè)計的飛機(jī)，就更漂亮了，不信，你們打開書 P2223，欣賞小朋友的飛機(jī)。 （ 2）展示交流。 同學(xué)們設(shè)計的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現(xiàn)。 二、教學(xué)重點： 通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識、了解卡通形象的造型特點?？墒莿偛艁砹藘晌慌笥?，他們都說自己是卡通明星，我想請同學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星 呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。 小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時又加入了人類的想象，所以成為 了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。 （三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對卡通形象的喜愛之情： 欣賞課件： 教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的，不僅在中國有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星。 我也想設(shè)計一個卡通明星。 （四）作業(yè)要求： 教師：今天每個同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。 找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。 情意目標(biāo)： （ 1）、了解生活中有很多材料可以變廢為寶，并試著學(xué)會裝點生活，表達(dá)情感。 教學(xué)過程： 一、 引入教學(xué)： 欣賞古今中外的串鏈作品。 （ 1）從大小、長短、多少、色彩等方面找出規(guī)律。 三、學(xué)生實踐： 提出作業(yè)要求： 這些精美的作品都是同學(xué)們制作的，請你也給自己的媽 媽制作一個串鏈作品，回家送給她。 打結(jié)結(jié)實。 通過活動， 增進(jìn)相互合作意識及師生、生生之間的情感。 自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法，并能為拉花設(shè)計出多種用途。 了解、解決學(xué)生的疑問。 小組團(tuán)結(jié)，效率高。 五、課后拓展： 欣賞：用其他形式裝扮自己的圖片，為今后的 學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3．感受各種材料特性，進(jìn)人 “ 小廚師 ” 的角色，探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食物表現(xiàn)出來。 每個同學(xué)都準(zhǔn)備一 到兩個與食物相關(guān)的故事或傳說，或?qū)δ骋环N食物的食法的資料。 3．制作好的 “ 食物 ” 。 （ 2）欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。引導(dǎo)學(xué)生欣賞其形、色、擺放的美感。 根據(jù)想好的 “ 食物 ” 來選擇制作材料。 3 用什么材料？ 小組長匯報討論結(jié)果。評價引導(dǎo)：形似、色美、食物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意？ （ 2）思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知識技能？探索了哪些地方的飲食文化？ （ 3）課后延伸： 1 你還知道其它關(guān)于食物的更多知識嗎？ 2 你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說？ 第十六課 《大家一起畫》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 初步了解、體驗、感受繪畫可以采用 多種不同的媒材，拓寬學(xué)生對媒材的認(rèn)識。通過集體作畫感受個人在集體中的作用。） 師述 :咱們先玩?zhèn)€過 家家的游戲 ,小組里的四個小朋友現(xiàn)在是一家人 ,請小朋友選出誰當(dāng)大哥、大姐、誰當(dāng)?shù)艿?、妹? 請一個小組說一說角色分配。（教師演示） 提要求 四個小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。 聽命令： begin（開始） stop（停）。 并引如下一項游戲 游戲 :捉迷藏 (1) 師述 :有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上 ,讓我們看一看它們藏在哪？當(dāng)然這也需要你的一點想象力，先仔細(xì)看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個方向找一找 ,看哪家人的眼睛最尖 ,找出來的最有趣 ! (2)請一組小朋友上來介紹找到的東西 ,再讓它們顯形 ,選個代表用教師備好的顏色把它們涂出來。 B、學(xué)生練習(xí)： 每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。 （ 3）、學(xué)生講解自己的作品 四、小結(jié) : 欣賞： 今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫 ,其實還有很多邊玩邊畫的方法呢 ,小朋友看這些是小朋友的作品，看一看 ,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的 .(課件 :圖片沙畫 \手指印的畫 \雪地上的畫 )我這里還有大畫家的作品呢，他們更會玩這畫畫，（繼續(xù)看課件中的畫家作品）。 （三）培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。 從不離水，搖頭擺尾。 教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認(rèn)識一下。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。（ *出示課件） （ 1）教師：下面我們看看農(nóng)民畫家是怎樣畫的？出示藝術(shù)作品《戲魚》，讓學(xué)生比較二者之間有什么不 同的地方？ （ 2）給 5 秒鐘的時間，學(xué)生欣賞討論 （ 3）引導(dǎo)學(xué)生說出魚的變、加、色三方面的變化。 （八）課后展評 各小組 選出你最喜歡的魚。通過欣賞認(rèn)識藝術(shù)作品表達(dá)的主題思想。 教學(xué)的重點與難點； 重點：讓學(xué)生發(fā)表對藝術(shù)作品的感受，體會藝術(shù)作品中表現(xiàn)的母子情，觀察藝術(shù)作品中媽媽對孩子愛的不同表達(dá)方式，使小朋友認(rèn)識到媽媽的愛滲透在日常生活中的一點一滴。 找一找這幾幅作品中描繪的情景，在你的日常生活中出現(xiàn)過嗎？在什么時候？仔細(xì)想一想，你當(dāng)時的感受，說一說藝術(shù)家表現(xiàn)得好不好？為什么？ 幾幅作品中，媽媽不一樣的表情代表了不一樣的心情，大家一起猜一猜，每位媽媽心里在想什么？聽老師讀一讀作品旁的文字介紹，說一說你都喜歡哪位媽媽？ 這么多藝術(shù)家描繪、塑造了媽媽的形象，你認(rèn)為哪件作品最能體現(xiàn)媽媽對孩子的愛？哪件作品最有意義（有趣）？哪件作品最漂亮？哪件作品表現(xiàn)的媽 媽 最像你的媽媽？為什么？ 請小朋友展示自己小時候和媽媽的照片，仔細(xì)看看照片中媽媽的眼睛、表情、動作，與同學(xué)說一說，自己的媽媽哪兒最美？（包括：外貌，語言聲音，動作等） 欣賞書上的作品，假如你是某一幅作品中的孩子，你會有怎樣的感受？你會對媽媽說什么？ 藝術(shù)家們用日常生活中常見的情景來表現(xiàn)媽媽對孩子的愛，你還能說出平時媽媽怎樣愛你嗎？給大家講一講媽媽愛你的