【正文】 嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫(huà)動(dòng)漫形象。 師：“同學(xué)們，我們看過(guò)的電影或電視劇呢，有喜劇片、動(dòng)作片、科幻片等等。 師：“對(duì)，這些都是我們大家很熟悉的動(dòng)畫(huà)片，也叫做卡通 片。 欣賞后請(qǐng)學(xué)生思考并討論：你最喜歡哪個(gè)動(dòng)漫形象？為什么？ 表演體驗(yàn)：“你喜歡的動(dòng)漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（有趣的情節(jié)，造形和色彩，提高審美能力）請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演自己喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片中的某一角色，并說(shuō)出它的特點(diǎn)。 ②在學(xué)生創(chuàng)作的同時(shí)播放一些以下動(dòng)漫形象供學(xué)生參考。 課題 第五課 線的秘密 教學(xué)目標(biāo) 觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。 教學(xué) 重難點(diǎn) 以線繪畫(huà)為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握、運(yùn)用造型元素和造型組織原理進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。 要求：在教師指定的范圍內(nèi)觀察景物，小組共同完成收集任務(wù)。（培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地進(jìn)行表 現(xiàn)） 評(píng)出線條畫(huà)得最好的小組，并根據(jù)學(xué)生之間的評(píng)析。 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 兒歌導(dǎo)入 播放兒歌《新發(fā)現(xiàn)》 問(wèn)：兒歌里說(shuō)了些什么內(nèi)容呢？ 揭示課題：新發(fā)現(xiàn)。 怎樣切蔬果，既安全又能切得美觀呢？ 動(dòng)手 實(shí)踐。 通過(guò)圖形在生活中的應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。 二、探究新知 師：今天我們還要認(rèn)識(shí)幾位新朋友，（當(dāng)當(dāng)當(dāng)??），他們就在這個(gè)機(jī)器人的身上，請(qǐng)大家來(lái)找一找，分分類，看看有幾種圖形。 師：我們從長(zhǎng)方體上找到了長(zhǎng)方形。 師：你找到幾個(gè)正方形？ 生： 6個(gè)。） 師：好多同學(xué)的筆上功夫還要加油。 三、尋找生活中的圖形 生活中，你在哪兒見(jiàn)過(guò)這些圖形呢？（可以離開(kāi)座位） 生：①桌子的面是長(zhǎng)方形 生：②黑板的面是長(zhǎng)方形 生：③電 燈開(kāi)關(guān)盒的面是正方形 生：④鐘表的面是圓形 生：⑤紅領(lǐng)巾是三角形 師：生活真奇妙，這么多的地方用了不同的圖形，使我們的生活更豐富多彩。 你還知道哪些交通規(guī)則？ 生：紅燈停，綠燈行。 對(duì)了的給自己畫(huà)上一個(gè)喜歡的圖形寶寶。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。 線描畫(huà)的工具記號(hào)筆、簽字筆以和一些能在紙上劃出印痕的工具。 線描畫(huà)的表示方法 線描畫(huà)從點(diǎn) 到線的千變?nèi)f化可以構(gòu)成千變?nèi)f化的面。 課題 第八課 線描外形（第二課時(shí)） —— 線 教學(xué)目標(biāo) 使同學(xué)掌握線條的藝術(shù)。 二、新授 線條是繪畫(huà)最基本的造型語(yǔ)言之一，線描畫(huà)是指單純用線條畫(huà)成的畫(huà)。 二、新授 形是人眼感覺(jué)到的客觀事物外部的形狀，人們稱它為視覺(jué)形象。 在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀察、記憶表現(xiàn)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、兒歌導(dǎo)入。 小朋友們，我們出門(mén)經(jīng)常面對(duì)來(lái) 來(lái)往往的、川流不息的車輛，我們上學(xué)放學(xué)，都要經(jīng)過(guò)車來(lái)車往的馬路，遵守交通規(guī)則對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。 你們知道一些什么交通規(guī)則呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖片和安全過(guò)馬路的小朋友的照片。 ⑶紅色的標(biāo)志，是禁令標(biāo)志。我們要做到：“大街上，鬧紛紛，車來(lái)人往各自行。 二、欣賞感受 欣賞別的小朋友畫(huà)的畫(huà)，自主發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)內(nèi)容和表現(xiàn)形式。 ⑵用圖例啟發(fā)學(xué)生：畫(huà)面要飽滿，突出主體，盡量完整，顏色鮮艷。 第三課時(shí) 一 、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我人學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，還畫(huà)了我們上學(xué)或放學(xué)過(guò)馬路的場(chǎng)景。 運(yùn)用紙材料制作簡(jiǎn)單道具，如：紅燈、綠燈、安全帽、安全服等。 四、開(kāi)始游戲 玩游戲“紅燈停綠燈行”。 五、小結(jié)下課 教師總結(jié)全課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及本節(jié)課的活動(dòng)情況。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、欣賞感受： l 教師出示浸染紙手帕作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，提問(wèn)：它們與我們甲時(shí)用的手帕有什么不同 ?它有何特點(diǎn) ?(圖形的對(duì)稱美、色彩的浸潤(rùn)美 ) 2．揭示課題：今天，我們就學(xué)習(xí)制作一方浸染紙手帕。 3．染法示范： ①教師示范：點(diǎn)染、漫染紙張，展開(kāi)形成紋樣。提示：紙吸水后十分脆弱，稍不小心就會(huì)揭破，前功盡棄，可以用吸水性強(qiáng)的紙或其他材料將水分基本吸干，再小心翼翼地展開(kāi) . 三、觀察分析 1．欣賞紙手帕作品 (優(yōu)劣對(duì)比 )。 2．提問(wèn)： ①你最喜歡哪一塊 ?說(shuō)說(shuō)你的理由 ? ②告訴大家你是怎么做的，怎么想的 ? 第二課時(shí) 一、嘗試表現(xiàn) 1．欣賞上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)，回顧基本制作方法和步驟。 5．板書(shū)課題：花手帕 (二 )布手帕 二、方法指導(dǎo) 1．觀看幻燈片，了解民間扎染的發(fā)展、制作過(guò)程、方法，以及民間扎染作品欣 賞，畫(huà)面配講： ①扎染是我國(guó)傳統(tǒng)的民間印染工藝之一，主要盛產(chǎn)于我國(guó)西南少數(shù)民族地區(qū)，其制作方法是把布料用繩線捆扎后，再用染料煮染。 2．教師模擬民間扎染作坊師傅的身份，示范、講解課堂制作扎染花手帕的基本過(guò)程和方法： （ 1）、 捆扎布料。 2．學(xué)生開(kāi)書(shū)欣賞書(shū)中作品。 2．提問(wèn)： ①你是如何做出扎染手帕的 ?有小竅門(mén)嗎 ? ②你最喜歡哪一塊 ?說(shuō)說(shuō)你的理由。 教學(xué) 重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)利用落葉拓印，拼貼，進(jìn)行美的再創(chuàng)作。 ３、怎樣表現(xiàn)秋天的景色呢？教師與學(xué)生一起討論，并與學(xué)生共同完成圖一 （ 1）畫(huà)樹(shù)，有以下幾種方法：（示范與范圖相結(jié)合） A,先用色涂染后，再適當(dāng)勾畫(huà)幾條線來(lái)表現(xiàn)層林盡染的秋林。 （ 2）樹(shù)葉、葉叢畫(huà)法指導(dǎo)。在色彩的處理上，既要源于自然又要大膽夸張。 ６、第二課時(shí)，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析。黃橙橙，金燦燦的果實(shí)掛滿枝頭，成熟，美麗。來(lái)留住秋天呢？ 板書(shū)課題。 ２、生嘗試拓印，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 解決方法： A、顏料太稀，應(yīng)稍加水。 課前準(zhǔn)備：收集各種形狀以及各種顏色的落葉 1012片。 ２、特色式的畫(huà)面構(gòu)圖，較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境。在旁邊選擇其他的 葉子。 課題 第十二課 盤(pán)泥條 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤(pán)筑的方法制作陶藝作品，進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 學(xué)具：泥料，墊布，墊板，刻畫(huà)工具等。 1．制作泥條的方法。教師強(qiáng)調(diào)在桌上搓泥條時(shí)，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時(shí)是從中間 往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。） (2)盤(pán)筑器皿坯體。 運(yùn)用泥條盤(pán)筑的方法，制作一個(gè)有趣的手形或足形器皿。 教材文字提示： 泥巴可以手捏成形，還可以搓泥條盤(pán)筑。 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 二、教學(xué)演示，變變圖形 老師這有張圓形的紙片，同學(xué)們注意觀察經(jīng)過(guò)我任意的剪割后會(huì)有什么變化。 強(qiáng)調(diào)反復(fù)拼擺后再進(jìn)行粘貼。 展示作品：把學(xué)生推薦的作品張貼在黑板上。 教學(xué) 重難點(diǎn) 組拼，剪挖，粘貼，裝飾的方法。 廢舊的紙盒有什么用？猜一猜。城堡名字叫做“王者之城”，它的里面住著一個(gè)國(guó)王。 欣賞各種城堡，感受，城堡的外形有什么特點(diǎn)？ 讓我們來(lái)欣賞一些全世界都很有名的城堡。城堡由好多高低不同的房子組成，有的城堡還有圍墻） 三、 嘗試創(chuàng)造，學(xué)習(xí)做法。想想看，圍墻適合用什么樣的盒子來(lái)制作？（薄薄的盒子）房子適合用什么來(lái)做呢？（又高又厚的紙盒）我們看這個(gè)小朋友是怎么制作出來(lái)的 —— 課件出示紙盒城堡。 反饋與評(píng)價(jià)：拼擺要有高低層次變化才好看。 欣賞其他學(xué)生作業(yè)（課件圖片） 作業(yè)要求： 四人合作作，一邊做，一邊想，你們想要給哪個(gè)可愛(ài)的小人做城堡呢？你們給城堡取個(gè)什么名字？里面會(huì)發(fā)生什么故事呢？ 五、 作業(yè)展示，自我評(píng)價(jià)。 今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣用紙盒來(lái)制作城堡，讓廢舊的紙盒變成了美的東西。 教學(xué) 重難點(diǎn) 畫(huà)少年宮。 板書(shū)課題：幸福樂(lè)園 —— 少年宮。 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入 馬上要開(kāi)元旦慶祝會(huì)了，同學(xué)們準(zhǔn)備怎樣打扮我們的教室？ 學(xué)校也要為元旦開(kāi)一個(gè)文藝表演會(huì)，你能給學(xué)校的文藝表演設(shè)計(jì)一個(gè)舞臺(tái)嗎？ 二、欣賞（準(zhǔn)備） 欣賞舞臺(tái)的圖 片，分析舞臺(tái)設(shè)計(jì)必須鮮明區(qū)主體，再進(jìn)行相關(guān)裝飾 板書(shū)主題：裝飾 三、 討論交流 趣味主題大征集比賽： 你能為即將到來(lái)的元旦晚會(huì)像一個(gè)有意思的主題嗎？ 如：快樂(lè)新年，鬧新春等。（出示學(xué)生作品，欣賞分析及學(xué)習(xí)） 五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo) 六、評(píng)比：最美的舞臺(tái)設(shè)計(jì)