《優(yōu)秀教師課堂情緒管理的智慧》讀后感-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 優(yōu)秀教師是一種境界，身處此種境界中的教師，已不再為上課而上課，而是一切以孩子的發(fā)展為目的。 讀了這本書，我受益頗多。 首先，教師要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的情緒。我想我們常常做的是前者，但學(xué)習(xí)之后我要努力做到后者。情緒的調(diào)節(jié)十分必要。水這一最可寶貴的資源，不但能夠提供給我們生產(chǎn)生活的功用，還能對(duì)我們的身心進(jìn)行有效調(diào)節(jié)，繁忙之余，一杯清水就可輕松解決心中煩擾。解決學(xué)生心理情緒問(wèn)題不能單純地看表面，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)在心理原因，并以此確定心理輔導(dǎo)的目的，明確目標(biāo)所做的一切才會(huì)圍繞目標(biāo)，才會(huì)有所效用。 人是感情動(dòng)物，不然就是像植物人那樣毫無(wú)情緒毫無(wú)表情可言
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