20xx人教版高中語文必修五第3課《邊城》練習題-預覽頁
【正文】 船上。? ?萬一有這種事，爺爺你怎么樣 ?? ?萬一有這種事，我就駕了這只渡船去找你。 老船夫打量著自己被死亡抓走以后的情形，癡癡地看望天南角上一顆星子，心想：?七月八月天上方有流星，人也會在七月八月死去吧 ??又想起白日在河街上同大老談話的經(jīng)過，想起中寨人陪嫁的那座碾坊，想起二老，想起一大堆過去的事情，心中不免有點兒亂。 D．這是翠翠嚇唬自己的話，仿佛自己一旦離開了自己深愛的爺爺，世界就會變得殘酷，連爺爺也會兇殘起來了。 陣陣沁人心肺的清香從湖上飄來，愈往前走愈分明地看出湖上的那一片綠，啊，到了，荷花洲！ 首先映入眼簾的是星羅棋布亭亭玉立的荷花，粉荷垂露，盈盈欲滴；白荷帶雨，皎皎無暇；怒放的嫩蕊搖黃；含苞的，嬌羞欲語；再加上綠蓋疊翠，青盤滾珠，好一幅迷人的景色！ 我在一塊大青石上坐下?！绷硗猓簧僭娙嘶蛉∑淝逍?，或取其艷麗，寫過許多秀麗如畫的佳句。我大膽設(shè)想：如果去掉荷葉，只留下一枝枝光桿荷花，煢煢孑立，景色還能這樣迷人嗎？從美學意義上講，荷葉是美的一個組成部分，失去了這部分就失去了美。這是一種樸實無華的品格！它們又是無私的，久旱初雨，它們一點一滴都不沾唇，而總是小心地把水保存起來，那該是留給湖中的魚 兒吧！當風雨襲來時，它們緊密團結(jié)，連成一片，不怕風吹雨壓，就是身子翻過來也忘我地護持著朵朵荷花；當烈日吐火時 ，它們個個撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚蝦游戲。它本身美，而且創(chuàng)造了荷花的美。 13．文中第四自然段中“一個奇異的念頭 ”是指（ ） A．贊美荷花 B．贊頌荷葉 C．不平之氣 D．批評古人贊美荷花的做法 14．第六段末說，最吸引我的是荷葉的精神美。 D．文章連用兩個反問句，為荷葉受到屈原、曹植和白居易的冷落而不平。 D．末段以“我愛荷葉，故作荷葉詠”作結(jié)，既簡明扼要，又點名題旨。 偉大的思想家、教育家繆塞爾?斯邁爾斯認為，每個人都是一個“圓心”，這個圓心的外面被很多“圓圈”包圍著，其中包括：父母圈、妻子和子女圈、左 鄰右舍圈、工作單位（雇主）圈、助人為樂圈、愛護花草動物圈??圓心外面的圓圈越多則“人生半徑”越長，反之，則越短。（注意，翠翠的“懲罰”手段仍然是建立在兩人親情深厚的基礎(chǔ)上，她深知祖父愛她，所以設(shè)想讓他嘗嘗失去她的痛苦。可以參考題支 D的解說。祖父希望能夠照顧翠翠到獲得幸福的生活，但是他很擔心自己一旦死去，翠翠就無法生活下去。
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