20xx湘藝版音樂五年級下冊第8課《神奇的民間鑼鼓“金橄欖”》教案-預(yù)覽頁
【正文】 奏。 《神奇的民間鑼鼓“金橄欖”》 教學(xué)目標(biāo)： 能夠用身勢動(dòng)作有律動(dòng)的完成“金橄欖”，了解“十番鑼鼓”其生存的文化語境，體驗(yàn)其音樂風(fēng)格。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師生問好！ 二、學(xué)習(xí)用聲勢動(dòng)作演奏“金橄欖” 師：今天我們玩的課堂鑼鼓游戲叫做“金橄欖”。 總結(jié)：同學(xué)們真不錯(cuò)，一個(gè)人就是一套鼓樂班子，完成了“金橄欖”的演奏。接著讓大家休息一下，看一段十番鑼鼓的視頻。每逢春節(jié)、中秋、賽龍船等節(jié)日，村民們就組織自娛性演奏。“十番鑼鼓”在實(shí)際演奏中，是一個(gè)人完成的嗎？不是，是合奏。其中，“倉、才、臺?”是一種總體效果，可以是獨(dú)奏，更多是的時(shí)候模仿幾種樂器合奏的效果。玩得過不過癮？（生：?? .）那么下面玩點(diǎn)真格的吧，這次我們玩玩“真樂器”。 民間藝人在學(xué)習(xí)打擊樂的時(shí)候，都是靠師傅口傳身授學(xué)習(xí)的。 再玩一個(gè)游戲：一個(gè)個(gè)加進(jìn)來，形成合奏。（示范、練習(xí)。
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