心理健康教學工作計劃范本5篇-預覽頁
【正文】 ，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。整冊教材分為六個單元，每個單元設幾個不同課題的內(nèi)容。 加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應社會生活的能力。獨立鉆研，務求甚解。 讓學生學會打開思路，學會創(chuàng)新。 讓學生掌握一些不斷完善自我的方法。 幫助學生改正在與交往中存在的不良習慣，學會處理好與大家的關(guān)系。 幫助學生了解考試及成績的意義。 使學生認識到不斷完善現(xiàn)實的我，追求理想的我，是達到自我的統(tǒng)一，完善人格的必然歷程。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。 通過心理健康教育，使學生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。開展心理咨詢和心理輔導，通過學校的各種途徑(心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱、綠色熱線)，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。要以學生為主體，切忌“老師說，學生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學生一同參與輔導活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。心理健康教學工作計劃范本4心理健康教育在班級管理中具有極其重要的作用，對于培養(yǎng)學生健全的人格，使其成為活潑向上、樂觀開朗的小學生，起著非常關(guān)鍵的作用。二、班級現(xiàn)狀分析：我班現(xiàn)有37名學生，其中男生21人，女生16人。三、工作目標：面向全體學生，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環(huán)境，以及學習、交友等方面獲得充分發(fā)展。情緒問題，主要指影響學生正常生活、學習與健康成長的負性情緒問題。幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學生的人格水平。要平等待人，尊重有心理問題的學生的人格，要使自己成為這些學生的朋友，這樣才能架起溝通心靈的橋梁。積極加強心理教育的班級管理的研究。11針對個別學生突出的心理問題，設計專門的活動對其進行心理行為訓練，通過訓練達到提高某種心理品質(zhì)的目的。身心疾患，主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。學生主體性原則。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。(三)在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學研究結(jié)合起來?？梢酝ㄟ^召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力。(八)對少數(shù)有心理困擾或的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡。各年級開展“一日護蛋”活動，體驗生命珍貴。各年級開展“我的自畫像”活動，自我認識。各年級開展“獨一無二”活動，自我認識。各年級開展“大餅、油條、豆?jié){”活動，學生找到彼此之間的共同點。阿姆斯壯》并做反饋活動。面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動
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