6小議學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的語(yǔ)音，大量進(jìn)行聽說練習(xí)。 初級(jí)階段的英語(yǔ)教學(xué)，以聽說為主，帶動(dòng)讀寫最后達(dá)到聽、 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 說、讀、寫四種技能熟練掌握，為了使學(xué)生生動(dòng)活潑，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，老師要在教材上下功夫，并應(yīng)用幻燈，物或自制形象生動(dòng)的圖片，編出有情節(jié)內(nèi)容的對(duì)話 .這樣學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中才能有較高的積極性，并結(jié)合自己的實(shí)際，爭(zhēng)先恐后地用英語(yǔ)表達(dá)要說的話 .當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要急于糾正，更不要批評(píng)加以指責(zé)，要讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。隨著談話量增加，內(nèi)容逐漸豐富，由回答老師的提 問到連續(xù)說話。同時(shí)，由于練習(xí)的句子比較多，復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及面就比較廣。練習(xí)的內(nèi)容與實(shí)踐量，幾個(gè)月就可以看出明顯的效果（ 1）學(xué)生的聽說能力大大加強(qiáng)，敢于開口；（ 2）課 堂的外語(yǔ)氣象濃厚 .學(xué)生的興趣提高了 .課堂教學(xué)效果也隨之提高：如在學(xué)習(xí)字母階段，本來是枯燥無(wú)味的，加入口語(yǔ)后，學(xué)習(xí)興趣大增。我根據(jù)教材分析，在初中一至二年級(jí) 句子種類基本出齊的情況下，教師可借助語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)、表情，實(shí)物講解初一的 be 動(dòng)詞句型，將一般問句、反意問句、特殊問句、選擇問句都在口語(yǔ)中進(jìn)行練習(xí)，只要求學(xué)生理解、聽懂、能根據(jù)問題回答就行。 我針對(duì)不同學(xué)生的情況，提出不同的要求對(duì)程度差、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，培養(yǎng)他們毅力的主要方法。 對(duì)于有些程度較好、聰明、容易自滿的學(xué)生，就著重于不斷提高對(duì)他們的要求。針對(duì)此情況，我在教學(xué)中往 往為他們補(bǔ)充一些有利于啟發(fā)思維的素材，要求他們運(yùn)用自己的語(yǔ)言，看圖說話，復(fù)述課文。 教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙邊
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