20xx四年級(jí)語文教案——第七冊(cè)課內(nèi)閱讀-預(yù)覽頁
【正文】 ②鵝的步調(diào)沉著，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。是角色的意思，凈角是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。在這一段的前一局部 ，作者對(duì)鵝怎樣吃飯進(jìn)行了充分的描寫：先寫鵝需要三樣?xùn)|西下飯，一樣是水，一樣是泥，一樣是草；然后舉例說，先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草；再用譬如 ......這句話舉例，不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣?xùn)|西下飯，可笑在一絲不茍的吃法，可笑在循規(guī)蹈矩、不會(huì)變通的做法。堂倌在過去地位低下，作者這樣比方，是有意降低自己的地位，顯示鵝的尊貴。在這里，作者還稱它為我們這位鵝老爺，明貶實(shí)褒，言語間流露出來的親昵和表達(dá)中的煞有介事，表現(xiàn)出作者對(duì)鵝充滿了愛意。 〔 2〕小錢靜靜地躺在病床上。 7 同樣是靜靜地躺在病床上，但身患重病 的小錢是因?yàn)槿狈ι?，奄奄一息地躺在病床上，蒼白紅潤(rùn)這一組反義詞足以說明這一點(diǎn)。文中前后兩個(gè)靜靜地躺在病床上，將臺(tái)灣青年一心為他人著想、無私奉獻(xiàn)的精神躍然紙上。上文寫其他同學(xué)的讀書目的是為明理、為做官、為掙錢、為吃飯，都是為了滿足自己生活的需要；周恩來的為中華之崛起而讀書，那么是把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系 8 起來，他不愿意自己的民族再這樣軟 弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國(guó)的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。作者運(yùn)用比照 的方法，列舉具體事例巧妙地揭示了科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的意義：沒有科學(xué)技術(shù)，人類只能順從自然。 9 課文的第 4 自然段是全文的重點(diǎn)段。第 1自然段，概括地介紹長(zhǎng)城，突出長(zhǎng)城的長(zhǎng)，這是遠(yuǎn)看長(zhǎng)城；第 2 自然段，具體地介紹長(zhǎng)城，突出長(zhǎng)城的高大鞏固，這是近看長(zhǎng)城；第 3 自然段，由長(zhǎng)城展開聯(lián)想，歌頌古代勞動(dòng)人民的智慧和 創(chuàng)造；第 4 自然段，總結(jié)全文，指出長(zhǎng)城在世界歷史上的地位，贊美長(zhǎng)城是偉大的奇跡。 ②多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。一寫長(zhǎng)廊的景色：先抓住長(zhǎng)的特點(diǎn)從總體介紹，然后抓住每一間的橫檻上五彩的畫的特點(diǎn)從內(nèi)部介紹，最后抓住長(zhǎng)廊兩旁風(fēng)景宜人的特點(diǎn)介紹外部環(huán)境；二寫萬壽山的景色：先寫從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿的壯觀景象，再寫站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠(yuǎn)眺所看到的美麗景色；三寫昆明湖的景色：分別介紹了長(zhǎng)堤、湖心島、
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