20xx四年級(jí)語(yǔ)文教案——第七冊(cè)語(yǔ)文第三單元教材分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 回南方，容許了樹(shù)的要求，第二年春天小鳥(niǎo)實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，讓學(xué)生去體會(huì)童話揭示的道理。因此學(xué)習(xí)本單元的專題，要充分利用好教材中提供的優(yōu)秀童話，也要有效的利用學(xué)生自己閱讀過(guò)的童話，還要引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的童話，并在大量閱讀，建立感性認(rèn)識(shí)的根底上，通過(guò)討論、交流、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)童話的特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立起對(duì)童話這種文學(xué)體裁初步認(rèn)識(shí)。 六、課前準(zhǔn)備： 生 字詞卡片； 讓學(xué)生回憶自己讀過(guò)的童話故事，以動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的聲音講給同學(xué)聽(tīng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)本組課文的欲望。當(dāng)他再次把孩子們趕出花園后，花園又被冰雪覆蓋了。這篇課文是運(yùn)用比照的方法展開(kāi)情節(jié)，揭示道理。 〔二〕 ?幸福是什么 ? 本文是按照故事開(kāi)展的順序記敘的，故事情節(jié)奇異。這是篇略讀課文，教學(xué)時(shí)以討論幸福是什么為線索組織學(xué)生學(xué)習(xí)。全文共有四次對(duì)話，這四次對(duì)話構(gòu)成了一個(gè)完整的故事，課文所說(shuō)的道理也在這四次對(duì)話中以及后來(lái)鳥(niǎo)兒的表現(xiàn)中逐步顯現(xiàn)出來(lái)，童話情深意濃，帶著些許傷感色彩，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。先讓學(xué)生了解課文的根本內(nèi)容，在分別研讀每次對(duì)話，采用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讓學(xué)生反復(fù)朗讀，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，明白故事所揭示的道理，感受這篇童話的特點(diǎn)。 八、拓展活動(dòng) 本組內(nèi)容淺顯易懂，且學(xué)生較感興趣，可通過(guò)排演文中的童話來(lái)提高學(xué)生的積極性并更深刻的理解課文和感受童話的魅力
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