20xx四年級(jí)語(yǔ)文教案——四下口語(yǔ)交際的編寫(xiě)及教學(xué)策略-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討，傾聽(tīng)表達(dá)了對(duì)對(duì)方的尊重 (zūnzh242。zu242。oc225。tǐ)的分析： 練習(xí)一：推薦或自我推薦；練習(xí)二：說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)〔續(xù)說(shuō)故事，含口語(yǔ)交際〕；練習(xí)三：學(xué)會(huì) (xu233。口語(yǔ)交際每課由兩局部構(gòu)成： (1)話題。吧。 4 原來(lái)，這些活動(dòng)，都是學(xué)生的生活。生活，在這里成了源泉、成了動(dòng)力，成了內(nèi)容、成了過(guò)程，學(xué)生便在這種語(yǔ)文生活中開(kāi)展語(yǔ)文能力，開(kāi)展精神人格，實(shí)現(xiàn)言語(yǔ)育人。撫慰、鼓勵(lì) (gǔl236。 以上分析可以看出，蘇教版的口語(yǔ)交際教材設(shè)計(jì)主要有如下特點(diǎn)：一是實(shí)用性。雖然交際中也有一些技巧性的要求，但這些交際情境一般學(xué)生都易產(chǎn)生親歷感，所以，交際中發(fā)生的心理障礙不大；二是趣味性。 二、口語(yǔ) (kǒuyǔ)交際教學(xué)的一般思路及難點(diǎn)提示 一般 (yībān)思路 充分挖掘、利用教 材的話題資源創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生有話可說(shuō)；精心設(shè)計(jì)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)多個(gè)回合的訓(xùn)練，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú) 6 束地說(shuō)，說(shuō)了還想說(shuō)；注意 (zh249。ngj236。這樣，有利于克服學(xué)生的心理障礙，積極投入，主動(dòng)交際，提高訓(xùn)練質(zhì)量。考完試后，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)班上數(shù)學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)的曹曉燕同學(xué)趴在座位上哭了，你們注意到了嗎？接著引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生活情景之中，小組先說(shuō)，針對(duì)學(xué)生不同的撫慰話語(yǔ)，總結(jié) 出從這幾方面撫慰別人： 些表示同情的話 (dehu224。)幾個(gè)情景：①學(xué)生甲上：我是班長(zhǎng)，成績(jī)理應(yīng)名列前茅，可這次考試，我只得了良，在大家面前我真覺(jué)得抬不起頭。ng xu233。ng)設(shè)計(jì) 互動(dòng)是口語(yǔ)交際課的根本特點(diǎn)，多個(gè)回合的互動(dòng)交流有助于提高交際的質(zhì)量。 8 比方，有位老師上小煩惱熱線的口語(yǔ) (kǒuyǔ)交際課，利用教材的話題導(dǎo)入后，先觀摩知心姐姐與小聽(tīng)眾的一段情感交流，組織學(xué)生談?wù)動(dòng)^看后的體會(huì)：訴說(shuō)者要說(shuō)清為什么事而煩惱；主持人要認(rèn)真傾聽(tīng)，針對(duì)訴說(shuō)者的具體情況加以疏導(dǎo)，同時(shí)注意聲音要輕柔、語(yǔ)調(diào)要親切，面帶微笑。在主持人與傾訴者對(duì)話時(shí)，其余同學(xué)友情參與，每組推選一名明星小主持與最正確參與者。ng)，取得了比擬好的教學(xué) 9 效果。u)表達(dá) 合作 (h233。 〔 3〕追求創(chuàng)意 一是在內(nèi)容上求新，要注意開(kāi)發(fā)課程資源。二是在形式上求新，要靈活多樣。 難點(diǎn) (n225。學(xué)生在生活中不會(huì)撫慰，不是因?yàn)樗麄儾欢脫嵛浚侨狈嵛康囊庾R(shí)；學(xué)生在生活中缺少贊美別人的舉動(dòng)，不是因?yàn)樗麄儾欢霉膭?lì)，而是缺少鼓勵(lì)別人的意識(shí)。比方根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲、講故事〔講曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軠贤ǖ恼鎸?shí)故事，也包括 (bāoku242。)。 教師要了解班級(jí)公約以及有關(guān)撫慰、鼓勵(lì)、做主持人等口語(yǔ)方面的知識(shí)，實(shí)踐中那么應(yīng)采用潛藏式的教學(xué) (jiāo xu233。不僅要通過(guò)口語(yǔ)交際課，還要通過(guò)閱讀課、習(xí)作指導(dǎo)課、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、語(yǔ)文課 12 外活動(dòng)乃至日常的學(xué)習(xí)與生活，讓學(xué)生在常態(tài)下受到切實(shí) (qi2
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