第二節(jié)免疫與計劃免疫教學(xué)設(shè)計x-預(yù)覽頁
【正文】 原的關(guān)系。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師： （ 1）圖片教學(xué)課件 （ 2）預(yù)防接種證。 學(xué)法： 自主學(xué)習(xí)與小組合作、觀察圖片和分析資料相結(jié)合，掌握人體三道防線的組成、功能、作用特點。 出示課題，師生認(rèn)定目標(biāo)。 3 （呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用） （皮膚的保護(hù)作用） 自主探究二： 當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)時，吞噬細(xì)胞（一種具有吞噬能力的細(xì)胞）會趕到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬、消滅。 問題三：為什么接種過水痘疫苗或出過水痘的人能夠抵抗水痘病毒的侵襲呢？ 4 讓學(xué)生閱讀課本，自己總結(jié)第三道防線的組成和功能，然后出示圖片，幫助學(xué)生理解第三道防線組成及天花病毒侵染人體的過程，并總結(jié)出抗體、抗原的概念，最后 引導(dǎo)學(xué)生歸納第三道防線的作用特點和特異性免疫的概念。因此教師應(yīng)充分認(rèn)識到教材的特點和認(rèn)知規(guī)律，力求上課時語言生動、風(fēng)趣、活潑，盡量把抽象的知識形象化和具體化，先從感性的材料入手，然后再上升到理性
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