【正文】 體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向。該測驗以整個量表在 65分以上，各內(nèi)容量表上超過 8分作為指標來考察其心理健康狀況。所有數(shù)據(jù)資料均通過 。 積極引導青少年培養(yǎng)良好的人格品質(zhì) 對于學生來講，保持心理健康的一個重要途徑是鍛煉培養(yǎng)自己良好的人格品質(zhì)。第三就是要學會自覺地調(diào)控情緒，保持積極的、健康的情緒，學會自我疏導不良情緒，使消極的情緒對身心的傷害減低到最小的程度。對多數(shù)苦讀三年的高中生而言，步入大學校門無疑是一件喜事。 一、主題簡介 我們圍繞大學生心理健康這一話題為主題，利用網(wǎng)絡、實地調(diào)查、查閱資料等方式對我們身邊的同學進行了心理健康調(diào)查。 7月 1013日：調(diào)查階段 (一 ) 校內(nèi)調(diào)查： (1)口頭詢問，在宿舍、班級、同學之間互相交流。 8月 1620日：調(diào)查階段 (二 ) 在 揚州大學農(nóng)學院進行實地調(diào)查，分小組行動并且討論調(diào)查情況。結(jié)合到我們的實際大學生活，我們也確實面臨著學習壓力、嚴峻的就業(yè)壓力還有復雜的感情問 題。 數(shù)據(jù)分析或問題與現(xiàn)狀分析 心理健康調(diào)查問卷問題分析 (1)您認為您目前所在的大學與高中的整體氛圍相差很大嗎 ? A、特別大 B、很大 C、差不多 D、無差別 分析： 12%的同學認為相差的氛圍特別大，無論是學習上還是生活上。 (2)您對目前的大學生活適應狀 況如何 ? A、很好 B、還可以 C、較差 D、差 分析：調(diào)查顯示 15%的同學認為對大學生活狀況適應狀況很好，而 25%的同學對大學生活適應狀況感覺較差，絕大部分的同學樂觀的認為適應狀況還可以。 (5)您認為宿舍是否有利于您的學習 ? A、非常有利 B、比較有利 C、一般 D、比較不利 E、非常不利 大學生心理健康調(diào)查報告各類報告分析：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有同學認為宿舍非常有利于他們的學習， 25%的同學認為比較有利， 32%的同學認為一般，而 38%的同學認為比較不利， 5%的同學認為非常不利?，F(xiàn)將學生體檢結(jié)果及存在的主要健康問題分析匯報如下： 一、體檢對象：七中育才金堂分校七年級、八年級，學生共 380人，年齡在 1114歲。 各學校學生體檢結(jié)果統(tǒng)計如下： 四、學生存在的主要健康問題及健康指導意見： 沙眼：沙眼是由沙眼衣原體引起的慢性傳染性眼病。提倡一人一條毛巾，用流水洗臉、 用除菌香皂或洗手液洗手。戶外運動量減少，導致中小學生體能下降。讀寫坐姿要正直并保持規(guī)范的用眼距離，不要在過強或過弱的光 線下看書學習，不要趴著、躺著或乘車時看書。晚睡前養(yǎng)成遙望星空和明月的習慣，睡前要堅持做眼保健操。 屈光不正：視力低下學生比例較高，學生隨年級增高而患病率遞增且速度較快。 建議：預防近視，首先要普及近視眼的防治知識，改善視覺環(huán)境，做好眼保健操；同時應減輕學生學習和作業(yè)負擔，控制學生上網(wǎng)和看電視的時間；營養(yǎng)不均衡也可導致視力減退，要注意飲食均衡；最后要定期檢查視力，發(fā)現(xiàn)視力降低，及時進行矯治。 肥胖：造成肥胖的一個原因是：家長平時不太注意孩子營養(yǎng)搭配，也沒有注意各種元素搭配；加之孩子忙于學習、 少鍛煉。 建議：要保持合理的飲食習慣，并堅持鍛煉。 建議：要預防營養(yǎng)不良，一方面要普及營養(yǎng)知識，進行營養(yǎng)健康教育，另一方面，學校和家長應鼓勵學生多運動，有條件的話，每天鍛煉半小時。 三、依據(jù)體檢數(shù)據(jù)分析結(jié)果，各種常見病比率如下： 小學生中超重 107人，比率為 %；肥胖 44 人，比率 %，營養(yǎng)不良 181人，比率 %，身高下等 460人，比率 %，體重下等 255人，比率 %，視力低下 199人，比率為 %；，齲齒 276人，比率 %。 （ 3）日常學習中，教師對學生用眼衛(wèi)生的教育、管理力度不夠，缺少隨時隨地提醒的意識。 （ 2）家長對孩子過分溺愛，要什么給什么，對油炸食品、膨化食品、高糖食品不加以控制，導致孩子過多攝入，造成脂肪堆積。 改進體育教學方法，提高學生對體育的興趣 游戲是小學體育課中的一大重頭戲，讓學生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造，不失為增強學生創(chuàng)造能力的一個好辦法。 利用網(wǎng)絡資源，多渠道地滲透營養(yǎng)保健學 在課余時間，從書上或網(wǎng)絡上查閱及收集一些關于小學生營養(yǎng)保健學的資料，針對小胖墩的現(xiàn)象，有目的地查閱有益于身心健康的食譜，做成資料，在健康課的時候，教授給學生這方面的知識，而且在這堂課中，采取師生互動的形式來 探討食物與營養(yǎng)的關系，通過學習，使他們了解不良的飲食習慣對身體的危害，并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學的飲食習慣。 關于學生體質(zhì)健康調(diào)研分析報告（篇 6） 為增強學生身體素質(zhì)，了解學生體能狀況。做到早發(fā)現(xiàn)，早治療，早預防以確保學生在校院內(nèi)健康地成長。（具體名單見體檢表）。 （二）肺活量偏低說明學生體育鍛煉不夠，耐力性活動、長跑活動減少造成學生的耐力素質(zhì)及肺功能下降，以后多進行鍛煉，多在戶外做運動，增強體質(zhì)。為了提高生命質(zhì)量，增強人 們預防保健認識，我院開展了健康體檢這項工作。表 1不同年齡段三種疾病發(fā)病情況比較例（略）。高脂血癥患者病人位居三種疾病之首。 飲食不當食物是重要的外界環(huán)境因素之一，合理的營養(yǎng)可以維持機體生理需要，營養(yǎng)過?；驙I養(yǎng)素不平衡導致高血壓、高脂血癥、肥胖癥的明顯增加。 高脂血癥是一種脂類代謝性疾病，是動脈粥樣硬 化發(fā)生的主要危險因素。 關于學生體質(zhì)健康調(diào)研分析報告（篇 8） 一、量表簡介 《中學生心理健康量表》由我國著名心理學家王極盛教授編制，可以用做評估中學生的心理健康狀況。四、人際關系緊張與敏感，如缺乏人際關系中的友好感受和滿意度，或感到無法在人際關系中獲得理解和支持 。八、適應不良，如不適應學校生活 。 二、計分方法與結(jié)果解釋 《中國中學生心理健康量表》是采用五級計分法，即無為 1分，輕度為 2分，中度為 3分，偏重為 4分，嚴重為 5分。超過 2分 (包括 2分 )，表示存在一定程 度的心理問題 。 學生進入職校后，大 部分學生住校，開始遠離父母，進行相對獨立的生活，增加了與同學相處的時間，但是學生來自不同的學校，相互熟悉需要一個過程，因此表現(xiàn)在適應不良、情緒不穩(wěn)定、人際關系敏感比較明顯的比例較高，當然情緒不穩(wěn)還應該考慮到離家住校后的想家情緒的影響。 各類因子指向的學生應對策略建議：深入了解學生的生活背景及家庭狀況，必要時對家長提出