【正文】 說，練習(xí)拳擊很苦很累也很疼，可是為了劉老師對他的愛，一切都能忍受。 近年來她還從學(xué)校走出去，被多次邀請到別的學(xué)校和單位做道德講堂和職業(yè)倦怠分析，她以殘缺的身體堅毅的性格感染著每一個健全的人。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 更新了自身的教育觀念，樹立了現(xiàn)代的教育觀，新課程新理念觀，學(xué)生評價觀。 通過教師普法學(xué)習(xí)，懂得了教師依法治教，依法教書育人，教師要履行義務(wù)教育，遵守憲法，法律和職業(yè)道德，為人師表的義務(wù)，教師享有的權(quán)利，教師不得體罰學(xué)生的行為，從而，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)。 總之，在今后的教育工作中，我會嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，爭當(dāng)一名合格的人民教師。細心的廖老師除講最基本的知識點外，還要結(jié)合大量實例。經(jīng)過老師的講解和練習(xí)我看到很多的經(jīng)典，感觸很深。（要用學(xué)生口吻，適合兒童情趣，設(shè)計要注意美感，注意色彩的搭配和圖表文意，同時還要注意體現(xiàn)新課程理念，即學(xué)生合作探究性學(xué)習(xí)，以及信息技術(shù)和學(xué)科間的整合）。利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進學(xué)生的發(fā)展。 教師教育工作學(xué)習(xí)心得篇 4 家庭日常生活中，有現(xiàn)成的教育情境，緊緊抓住，及時施教，效果當(dāng)然很好。正如我國著名的兒童教育加陳鶴琴先生指出的： “ 要知道養(yǎng)育兒女，乃是父母應(yīng)盡的責(zé)任，你能培養(yǎng)小孩，那便是為國盡忠，為人類服務(wù)。 三、要寓教育于潛移默化中 家長的率先垂范，以身作則，對孩子來說是無聲的命令、行動的楷模。 ” 在組織活動時，我認為僅有捕捉幼兒的興趣點，從孩子的興趣點入手，才能做好因材施教，才能實現(xiàn) “ 每個兒童都能主動發(fā)展 ” 的教學(xué)思想。我在教授詩歌 “ 春天的秘密 ” 時，發(fā)現(xiàn)這首詩歌重復(fù)較多，并且很長，所以孩子們學(xué)習(xí)這首詩歌有點難 ，首先分段讓幼兒自己創(chuàng)編動作表演，我對幼兒的動作加以糾正，讓每段都有標(biāo)準(zhǔn)的動作，我把自己創(chuàng)編的進行示范表演，幼兒根據(jù)詩歌和教師的動作進行朗誦，引導(dǎo)幼兒能夠做和教師不一樣的動作，這樣來表現(xiàn)出自己的風(fēng)格，有的幼兒動作形象，有的動作滑稽逗人，這首詩歌用了十幾分鐘，幼兒就能表演和朗誦了。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。 二、 “ 知識也有保質(zhì)期 ” 作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。 三、教學(xué)中，我們應(yīng)從 “ 師道尊嚴(yán) ” 的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師與學(xué)生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。 五、教學(xué)活動中，作為教師要做好學(xué)生的組織者。同時，教師要 “ 解放學(xué)生的雙手，解放學(xué)生的大腦，解放學(xué)生的眼睛，解放學(xué)生的嘴巴，解放學(xué)生的空間 ” ，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思，時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。教書是手段，育人是目的。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的 目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。俗話說： “ 教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。教師是塑造人類靈魂的 .工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上 的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。 教育筆記寫得不好沒有關(guān)系，關(guān)鍵在于 “ 用心 ” 二字。她們都是有家有口的老師，平日工作能做得很出色，在寫教育筆記更是用心。向年輕學(xué)習(xí)，老師們寫得真好！ 向 家長學(xué)習(xí)育兒經(jīng)驗。老師們能記載各位家長的育兒經(jīng)驗，真好！ 放手還原幼兒的童真，幼兒是潛力無限。我來 __的時間不算太長，作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。 在教學(xué)活動中，我們要當(dāng)好組織者，要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。 最后，自我增值是作為教師的我們的一門必修課，提高自身的教學(xué)素質(zhì)，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在老師、家長、學(xué)生的相互配合下讓今后的教育工作順利的進行下去，盡自己最大的一份努力，圓家長望子成龍夢，幫孩子著就完美大學(xué)夢。 古代著名教育家孔子以 “ 教學(xué)相長 ” 、 “ 誨人不倦 ” 為樂，終于讓他的 “ 仁政 ” 思想得以傳承 。 還有柏拉圖用 “ 音樂是求心靈的美善 ” 的教育思想，寫了著名的《理想國》 。蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是 “ 心靈的藝術(shù) ” 。每當(dāng)接到學(xué)生的喜報時，或者看到學(xué)生的進步時，我就有一種收獲碩果的快慰。