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簡(jiǎn)單教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選10篇)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué) 工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐 !一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中,只有這次給 我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評(píng)價(jià),更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō),是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),面對(duì)當(dāng)前如 何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。為了在課堂上達(dá)到 “ 師生互動(dòng) ” 的效果,我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。通過(guò)這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。同時(shí),提倡教學(xué)中要以 “ 口語(yǔ)交際 ”為主,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力,使每一個(gè)學(xué)生都能開口說(shuō)英語(yǔ),達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題,給學(xué)生思維空間。 精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。新課程倡導(dǎo)教師 “ 用教材教 ” ,而不是簡(jiǎn)單地 “ 教教材 ” 。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí) 。(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來(lái)。在英語(yǔ)課堂上,讓學(xué)生充分參與,對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。英語(yǔ)作為一門與漢語(yǔ)完 全不同的語(yǔ)言學(xué)科,它有它自己的詞匯、語(yǔ)音和語(yǔ)法規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,作為年輕教師,作為一線英語(yǔ)教師,我感到肩上的擔(dān)子更重了,我一定要多努力學(xué)習(xí)。同樣是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。這輩子,我既然選擇了教師這份職業(yè),就首先要靜下心,沉下氣,踏踏實(shí)實(shí)工作,老老實(shí)實(shí)做人,不受外界的干擾,潛下心來(lái)工作。愛生,就是愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生都能成材。 “ 對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣 ” ,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。下面,結(jié)合這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业捏w會(huì)。 二、人師表,教書育人,做學(xué)生的好朋友。教師要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,所以,我要把他們都看成是自己的孩子,要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們 簡(jiǎn)單教師學(xué)習(xí)心得 體會(huì)篇 6 幾年前,一位我很敬重的老師曾說(shuō)過(guò)一句讓我終身難忘的話, “ 人,要向內(nèi)求。如果人的成長(zhǎng)只需要滿足不同層次的外在價(jià)值目標(biāo),那為什么有的人功成名就后仍不能獲得內(nèi)心的喜悅呢 ?因?yàn)?,人的成長(zhǎng)還有一個(gè)更重要的維度,那就是內(nèi)在的精神追尋。知識(shí)和技能是外在的,而心靈的體驗(yàn)成長(zhǎng)是內(nèi)在的。朱老師自己是用吟誦和自然觀察來(lái)喚醒孩子們的內(nèi)心世界,用藝術(shù)讓孩子的個(gè)體生命和世界連接,讓孩子們長(zhǎng)在世界里,這是一種多么美好的狀態(tài) !我們班的孩子被我喚作 “ 小麥苗 ” ,他們長(zhǎng)在砂小麥田班這片土地上,從一年級(jí)開始,我也一直在留心摸索著做一些觸發(fā)、培育的事情,帶孩子讀更多的好書,給孩子們朗讀《我的母語(yǔ)課》,用我自己的一點(diǎn)點(diǎn)小智慧去呵護(hù)孩子們眼睛里的好奇心和純真的天性,試著營(yíng) 造一種像森林一樣自然的生態(tài)圈,漸漸地也有一些收獲,不過(guò)如何讓他們獲得更持久更深廣的精神滋養(yǎng),這條路還需且行且探索,希望孩子們長(zhǎng)成大樹的那一天,我的教育之路也能開出一朵理想之花 ! 簡(jiǎn)單教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇 7 今天觀看中小學(xué)教師演講我深有體會(huì),尤其聽了黃瑩老師的演講讓我受益匪淺,她得事跡使我懂得教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相 當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的 “ 我 ” 與 “ 你 ” 的關(guān)系,變成了 “ 我們 ” 的關(guān)系。 簡(jiǎn)單教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇 8 8 月 13—— 8 月 15 日在本校舉辦的新進(jìn)教師培訓(xùn)已接近尾聲,雖然時(shí)間緊促,但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準(zhǔn)備下,呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識(shí),作為受訓(xùn)的一員也從中得到了一些新的認(rèn)識(shí)和感受,現(xiàn)呈現(xiàn)如下: 在師德認(rèn)識(shí)方面,從問(wèn)心無(wú)愧向全身心關(guān)注教育轉(zhuǎn)變。只有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生及其家庭、社會(huì)及相關(guān)事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色,唯 此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關(guān)懷,對(duì)學(xué)生的啟迪也將更具震醒力。經(jīng)過(guò)李玉國(guó)老師的作業(yè)指導(dǎo)和司彩貞主任關(guān)于教學(xué)工作常規(guī)的深入剖析,對(duì)教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認(rèn)識(shí),希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問(wèn)其他老師或參閱書籍搜集方法、策略,也會(huì)在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)積極嘗試,但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足,有事仍會(huì)在處理問(wèn)題之后,自我認(rèn)為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢,因此在管理上仍有待學(xué)習(xí)。一直以來(lái)就特別佩服段校長(zhǎng)的魄力和精神,她自上任 18 中以來(lái)的努力和奮斗有目共睹,她本身就是一座激勵(lì)塔,也可以說(shuō)是一個(gè)榜樣,讓人奮斗不息,不斷想法克服困難勇往直前。只要堅(jiān)定選擇、信念結(jié)合自己的能力,加之堅(jiān)持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗(yàn)外力,這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師。經(jīng)過(guò)大半年的副班主任工作,在崔老師的指導(dǎo)幫助下自己對(duì)事務(wù)處理有了一定的實(shí)戰(zhàn) 經(jīng)驗(yàn),但在一些事件上仍然會(huì)沒有頭緒或心有余悸,這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活、學(xué)習(xí)實(shí)例的講述和寓言故事的揭示更讓我對(duì)班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識(shí),并對(duì)以后的管理工作有了更強(qiáng)的信心。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我對(duì)教育教 學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。教師要不斷的更新教育理念,用先 進(jìn)的教育思想武裝頭腦 。 一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展 ,才能更好的履行自己的職責(zé)。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。所以,只有通過(guò)教師激情演繹的情境教學(xué),才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái),所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目 。 其二,更進(jìn)一步了解到,在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,也是教師個(gè)人幸福之所系。 二、努力方向 其一,作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。因此,要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。 其四,在教育工作中,我努 力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,讓每一個(gè)孩子都展開笑顏,努力提高課堂實(shí)效,讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),我要不斷完善和提高自己。 首先局長(zhǎng)談到了安全的重要性。所以,每一個(gè)教育人都有著神圣的職責(zé),為學(xué)生安全多考慮,為他們健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。讓學(xué)校每項(xiàng)活動(dòng)都在安全范圍內(nèi)進(jìn)行。在這種情況下,搞好學(xué)校招生,尤其是招收優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)校能否良性發(fā)展的重要條件。如果從學(xué)生走進(jìn)校門的第一天開始,就搞好教育,成功也就不再遙遠(yuǎn)。然而,付出是小,教學(xué)效果不好是大,由此帶來(lái)一些列問(wèn)題,并不是我等教育者所想看到的。局長(zhǎng)在新學(xué)期到來(lái)之際,將這一問(wèn)題作為工作的一個(gè)重點(diǎn),足見其對(duì)教育體系自身要求之高,要求之嚴(yán) 。
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