平面圖形的周長和面積總復習教學設(shè)計-預覽頁
【正文】 感價值觀目標：滲透轉(zhuǎn)化思想、事物間有普遍聯(lián)系的觀點。 教具：平面圖形、多媒體課件?！短粕畮熗降墓适隆罚ㄕn件 演示） 唐僧取經(jīng)回來后，想把一座山地獎給三個徒弟，唐僧拿出三條同樣長的繩子，叫三位徒弟用繩子各圍一塊地。請你猜一猜，三個徒弟誰圍的面積最大？ 二、打開記憶庫 小學階段我們都學過哪些平面圖形？（課件演示） 關(guān)于平面圖形，你已經(jīng)了解了哪些知識？ 三、梳理，引導建構(gòu) （一）復習平面圖形的周長和面積的意義 提問：什么是平面圖形的周長？指著圖形描一描，說一說。（學生說，教師 并對應板書。根據(jù)這幅關(guān)系圖，你可以發(fā)現(xiàn)些什么？ 小結(jié)：我們每學習一個新的圖形計算公式，通常是把它轉(zhuǎn)化成一個已經(jīng)學過的圖形來推導的。（課件演示）
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