小學(xué)教師個(gè)人工作心得體會(huì)五篇-預(yù)覽頁
【正文】 說、讀、寫、算、唱、跳、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平。 ” 尊重家長，引導(dǎo)家長 了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。正是這 “ 三重收獲 ” 的觀念 ，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過程中，細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書育人帶給我的樂趣。 總而言之，通過師德學(xué)習(xí)， 我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。雖然，這次培訓(xùn)是在，孩子在無人照顧的情況下。 其次，李老師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。 培訓(xùn)的劉老師向我們展示了一堂風(fēng)格各異的體育實(shí)踐課。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法， 通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對(duì)教好新教材充滿信心。我們只有多反思、多總結(jié)，不 斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。 二、讓音樂走進(jìn)課堂，促進(jìn)體育教學(xué)氛圍 體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。 三、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感 很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。在體育課中只要你稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些花 “ 無精打采 ” 。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是 原來的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦，厭煩。其實(shí)原因很簡單 ,對(duì)于所有上體育課的同學(xué)教材內(nèi)容相同 ,難度也相同 ,標(biāo)準(zhǔn)也一樣。如何上好每節(jié)體育課 ,成為我們擺在面前的一道課題。一般在課的開始部分，在課堂常規(guī)上我都會(huì)從嚴(yán)要求學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成集隊(duì) “ 快、靜、齊 ” ，認(rèn)真聽老師講解的良好習(xí)慣。再次，要體現(xiàn)民主教學(xué)，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時(shí)間和空間，教學(xué)過程鼓勵(lì)學(xué)生自由提問、自主實(shí)踐、合作探究，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。有的學(xué)生擅長某個(gè)項(xiàng)目，而 對(duì)某些項(xiàng)目卻是弱項(xiàng) 。選擇性學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅體現(xiàn)了因材施教的原則，能滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，而且使學(xué)生在每一次目標(biāo)的調(diào)整、 器材的更換、練習(xí)形式的變換中，始終保持學(xué)習(xí)熱情，在自主支配的學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展。 三、課堂教學(xué) “ 讓教于學(xué) ” 體育課長期以來形成的教學(xué)方式，教師怎么 “ 教 ” 學(xué)生就怎樣 “ 練 ” ，學(xué)生一直處于被動(dòng)接受任務(wù)。體育課堂教學(xué)，要求教師要處處確保學(xué)生的主體地位，始終做到教師的 “ 教 ” 讓位于學(xué)生的 “ 學(xué) ” 。 ”等等問題，反映了學(xué)生的困惑，體現(xiàn)了自信心、自覺性不住的學(xué)習(xí)心理問題。能根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋情況及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。隨著新課程改革的實(shí)施，教師 一言堂 已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì) 親其師而信其道 。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教 育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親 切、和諧的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。 用心育人，建立平等關(guān)系。要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完 成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)
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