《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 道它有哪些本領(lǐng)？（好斗、唱歌、建住宅） 板書：蟋蟀的住宅 （ 二 ） 、初讀課文，了解蟋蟀住宅的樣子。 師：小家伙的住宅不就是個小洞，有啥了不起的？你們了解 奚老師的住宅嗎？（不 了解 ） 師：（驚訝、不了解 ）奚老師住的樓房 100 多平米，比它好多了。 小家伙的住宅什么樣？有什么特點？請各評委了解一下。 （ 四 ） 、再讀課文，找出生詞，討論。聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個詞義就請他講哪個詞，老師重點指導(dǎo)學(xué)習(xí) “ 隨遇而安 ” 。 討論、比較住宅特點。 生：蟋蟀不斷修整住宅。 （出示課件） 投影出示課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子： （ 1）它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。 換角色，指導(dǎo)說話。） 7 （七） 、 深入了解，認識蟋蟀。 以下兩題任選一道做： （ 1） 蟋蟀的自述（出示課件） （ 2） （出示課件） 仔細觀察一種小動物，寫一篇短文。 內(nèi)部：光滑，平整，簡樸，清潔，干燥，衛(wèi)生 附教學(xué)流程圖： 8 多媒體運用 內(nèi)容和教師的活動 教師點撥、指導(dǎo) 學(xué)生的活動 八 、教學(xué)評價設(shè)計： 本課從以下幾個方面來考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并將學(xué)生學(xué)習(xí)的評價融入到各個教學(xué)活動過程中。 九、課后反思 《蟋蟀的住宅》是一篇說明性的科學(xué)小品文，是 19 世紀法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。課文主要通過重點語句體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點。具體做法如下： 首先，我抓住了題眼“住宅”，設(shè)法激起孩子的學(xué)習(xí)興奮點，利用動物和人類的“住宅”的聯(lián)系及區(qū)別，引起孩子的學(xué)習(xí) 興趣。如在學(xué)習(xí)住宅特點時，學(xué)生發(fā)現(xiàn)蟋蟀的住宅具有朝陽、傾斜、干得快的特點，我就順勢引導(dǎo)學(xué)生將上下文聯(lián)系起來學(xué)，發(fā)現(xiàn)段落之間的聯(lián)系，感悟小蟋蟀舒適的住宅和他的不肯隨遇而安、慎重選址密不可分。正因為學(xué)生有了主動參與的意識，課堂顯得和諧并充滿生命的活力不僅如此，在課中我還注意了及時捕捉學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，其他孩子紛紛效仿等。所以在本節(jié)課中，在有些問題上也生成了一些新的問題
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