【摘要】角的度量一、教與學目標:知識目標:;; 能力目標: 培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)識和創(chuàng)新能力;增強學生應用數(shù)學的意識;培養(yǎng)學生的實踐能力;培養(yǎng)學生分析和解決的能力。初步會用運動、變化的觀點看待幾何圖形,初步形成辯證唯物主義觀點. 情感目標: 培養(yǎng)學生勇于探索創(chuàng)新的精神;增強學生的自主性和合作精神;增強學生學習。二、教與學重點難點:余
2025-06-09 21:32
【摘要】學科數(shù)學年級七時間2、24總序號3課題 角的度量主備人教學目標和學習目標1、認識度、分、秒,會用量角器能比較角的大小。會用筆算和計算器計算兩個角度的和、差。2、了解直角、銳角、鈍角的概念,能判斷它是直角、銳角還是鈍角3、了解余角和補角,會判斷兩個角的互余和互補關系,認識余角和補角的性質重點難點重點1、度、分、秒之間的互化;2、互
2025-06-07 15:40
【摘要】角第四章幾何圖形初步角的比較與運算知識目標目標突破第四章幾何圖形初步總結反思知識目標角的比較與運算1.通過類比比較線段長短的方法以及用量角器測量角度、用直尺畫圖等活動,能比較角的大?。?.通過閱讀教材以及用一副三角尺拼圖等活動,理解角的和、差的概念,并能計算角的和、差.3.通過類比線段的
2025-06-13 16:25
【摘要】角的運算(2)教學目標:知識與技能:在具體情境中了解余角與補角.懂得等角的余角相等,等角的補角相等.并能運用這些性質解決一些簡單的實際問題。過程與方法:經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動,發(fā)展學生的空間觀念培養(yǎng)學生的推理能力和有條理的表達能力;情感態(tài)度與價值觀:體驗數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展過程,敢于面對數(shù)學活動中的困難,建立學好數(shù)學的自信心
2024-12-03 07:37
【摘要】與角的大小比較你能將圖中扇子張開的角描出來嗎?如果請你把這四個角進行分類,你會怎么分?說說你的想法.銳角直角鈍角直角:銳角:鈍角:角的分類?????90α0???90α?????180α90???180α???360α∟提示:直角可以用Rt∠表示,畫圖時常在直角的頂點
2024-11-30 05:29
【摘要】BOACBOACBOACD課題:角的比較一、學習目標:1、通過聯(lián)想線段大小的比較方法,找到角的大小的比較方法。2、通過聯(lián)想線段和、差、倍、分的作法,掌握角的和、差、倍、分的作法和計算。3、掌握角的平分線的定義以及數(shù)學表達式。4、培養(yǎng)學生類比聯(lián)想的思維能力和對知識的遷移能力。二、學習過程:
2024-12-09 01:04
【摘要】1、3+(-4)-(-2)+();加法減法乘法除法乘方我們學習了那些運算?有理數(shù)的混合運算有理數(shù)的混合運算混合運算法則:先算乘方,再算乘除,最后算加減;如果有括號,先算括號里面的。有理數(shù)的混合運算混合運算法則:先算乘方,再算乘除,最后算加減;如果有括號,先算括號里面的
2024-11-07 02:54
【摘要】-3–2–1012341)在數(shù)軸上表示的兩個數(shù),右邊的數(shù)總比邊的數(shù)大;2)正數(shù)都0,負數(shù)都0;正數(shù)一切負數(shù);3)一個數(shù)的絕對值就是它到原點的。左大于小于大于距離一個正數(shù)的絕對值是
2024-11-11 03:21
【摘要】實數(shù)的運算課題實數(shù)的運算課時安排1教學目標。,進一步認識近似數(shù)與有效數(shù)學的概念。,并按問題要求對結果取近似值。重點實數(shù)的運算。難點用計算器將實數(shù)按要求對結果取近似值。教具準備多媒體,投影儀教學過
2024-12-07 19:10
【摘要】第四章幾何圖形初步角的比較與運算學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評★教學目標★1.在現(xiàn)實情境中,運用類比的方法,學會比較兩個角的大小,豐富對角的大小關系的認識,會分析圖中角的和差關系.2.通過動手操作,學會借助三
2025-06-14 01:13
【摘要】第四章幾何圖形初步角角的比較與運算2022年秋數(shù)學七年級上冊?R角的比較角的比較方法有兩種:它們是①;②.兩個角的頂點和一邊重合,當一個角的一邊在另一個角內部時,這個角另一個角.自我診斷1.已知射線OA、OB、OC,且OC在∠AOB
2025-06-13 23:32
2025-06-19 21:38
【摘要】§一、教學目標1、掌握有理數(shù)混合運算的法則,并能熟練的按有理數(shù)運算順序進行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方、的混合運算。2、在運算過程中合理的使用簡化運算,培養(yǎng)良好的運算能力。3、通過玩“24點”游戲開拓思維,更好掌握有理數(shù)的混合運算。二、重點、難點1、重點:熟練進行有理數(shù)的混合運算。2、難點:在運算中靈活使用
2025-04-16 12:47
【摘要】 人教版數(shù)學七年級上冊第4章同步練習 一、單選題(共11題;共22分) 1、下列說法:①平角就是一條直線;②直線比射線線長;③平面內三條互不重合的直線的公共點個數(shù)有0個、1個、2個或3個;④連接...
2024-12-05 22:06
【摘要】像10、、17?這樣的數(shù)叫做正數(shù),它們都比0大。在正數(shù)前面加上“-”號的數(shù)叫做負數(shù),例如-10,-3?我們常用正數(shù)和負數(shù)表示一些相反意義的量。0既不是正數(shù),也不是負數(shù)如:向東走10米記為+10米,向西走15米記為-15米。整數(shù)與分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。整數(shù)分數(shù)正整數(shù):如1、2、3……
2024-11-12 18:35