公頃、平方千米的認(rèn)識(shí)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：公頃、平方千米的認(rèn)識(shí) 公頃、平方千米的認(rèn)識(shí) 五年級(jí)上冊(cè)《公頃、平方千米的認(rèn)識(shí)》現(xiàn)在我將從以下四個(gè)方面來進(jìn)行說課 一、教材分析： 在學(xué)習(xí)了幾個(gè)常用的面積單位以后，教材在本節(jié)教學(xué)內(nèi)容中安排...

2025-09-24 19:23

千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí) 《千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 授課人 付立祥 課型 新授 第二節(jié) 課題 --千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)] 1、使學(xué)生在具體的生活情境中，感知...

2025-09-29 22:38

千米,噸的認(rèn)識(shí)教案-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：千米,噸的認(rèn)識(shí)教案 人教版：千米和噸的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟練地掌握各種長(zhǎng)度單位和重量單位，了解它們之間的關(guān)系。 2、能在生活中正確運(yùn)用長(zhǎng)度單位和重量單位。 3、培養(yǎng)思維...

2025-10-20 02:36

千米分米毫米的認(rèn)識(shí)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：千米分米毫米的認(rèn)識(shí) 千米分米毫米的認(rèn)識(shí) 姓名 ，是（）厘米。明明的身高是134厘米，是（）米（）厘米。媽媽的身高是165厘米,是（）米（）厘米。 （）厘米；講桌的高是75厘米是（）分米...

2025-09-29 22:29

千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)九龍小學(xué)張立春-資料下載頁(yè)

【摘要】千米的認(rèn)識(shí)（一）教學(xué)內(nèi)容：西師版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)P23,例１教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了米、分米、厘米的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位“千米”，知道千米在實(shí)際生活中的應(yīng)用，初步建立1千米（公里）長(zhǎng)度的觀念，知道1千米（公里）＝1000米．通過實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生掌握測(cè)量1千米的方法．2、通過教學(xué)

2025-11-13 00:18

千米的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】教學(xué)的實(shí)踐與探究在新課程理念的指導(dǎo)下，分層次教學(xué)法作為一種行之有效的教學(xué)方法，正在我校課堂教學(xué)中開展與推廣。為什么要開展與推廣分層次教學(xué)呢？因?yàn)樵谌粘?shù)學(xué)教學(xué)過程中，存在著傳統(tǒng)教學(xué)中“一刀切”的弊端，即：優(yōu)等生“吃不飽”，學(xué)困生“吃不了”的現(xiàn)象。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我調(diào)查發(fā)現(xiàn)：1、課堂上聽不懂致使不能掌握所學(xué)內(nèi)容的學(xué)生約占20%－30%；2、因?qū)W生的學(xué)習(xí)水平差異，教

2025-11-12 23:01

千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)

【摘要】正文：千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思 千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思 千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1 公頃和平方千米是較大的面積單位，主要是用來測(cè)量土地面積，在生活當(dāng)中不常使用，所以學(xué)生比較生疏。但我還是打算試一試，本學(xué)期就開這...

2025-10-04 11:58

千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)教案-資料下載頁(yè)

【摘要】甜甜的夢(mèng)——毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)一、教學(xué)目標(biāo)，感知和了解千米、分米、毫米的含義，初步建立1千米、1分米、1毫米的長(zhǎng)度觀念。＝1000米，1分米=10厘米，能進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的簡(jiǎn)單換算。，感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生對(duì)身邊事物長(zhǎng)度的關(guān)注與好奇心，能積極地參與測(cè)量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能在具體的情境中估計(jì)并測(cè)量物品的長(zhǎng)度是本課教

2025-04-17 00:00

新人教版千米的認(rèn)識(shí)教案-資料下載頁(yè)

【摘要】 新人教版《千米的認(rèn)識(shí)》教案 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書P7-8及練習(xí)二第1、2、4題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米長(zhǎng)度的觀念，知道1千米=1000米。 ...

2025-04-03 12:22

千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)

【摘要】正文：《千米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 《千米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思1 幫助學(xué)生建立相應(yīng)的長(zhǎng)度觀念是本單元的一個(gè)重要內(nèi)容，也是解決生活中實(shí)際問題的基礎(chǔ)。千米的長(zhǎng)度觀念比較難建立，除了選用教材中提供的資源，教師還應(yīng)...

2025-10-04 15:26

千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思精選27篇-資料下載頁(yè)

【摘要】篇1：《千米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 《千米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 數(shù)學(xué)雖然抽象，但它來源于實(shí)際生活，并與實(shí)際生活息息相關(guān)，生活中處處有數(shù)學(xué)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到：為了使學(xué)生在課堂中能夠充分地參與活動(dòng)，在活動(dòng)...

2025-11-06 12:50

認(rèn)識(shí)平方千米教學(xué)設(shè)計(jì)2[小編整理]-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：認(rèn)識(shí)平方千米教學(xué)設(shè)計(jì)2 《公頃、平方千米的認(rèn)識(shí)》教案 韓橋中心小學(xué)---徐新星 教學(xué)目標(biāo) 1、在現(xiàn)實(shí)情境中了解平方千米的概念，理解它的意義，掌握平方千米與公頃、平方米之間的換算關(guān)系。 ...

2025-11-05 22:54

小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)平方千米教學(xué)設(shè)計(jì)[精選合集]-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)平方千米》教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)平方千米》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念、鞏固課堂所學(xué)、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題有著不可或缺的重要作用。當(dāng)學(xué)生面對(duì)某一...

2025-11-05 19:23

8認(rèn)識(shí)平方千米-資料下載頁(yè)

【摘要】第二單元多邊形的面積課題：認(rèn)識(shí)平方千米第6課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，通常用平方千米作單位；通過實(shí)際觀察和推算，體會(huì)1平方千米的實(shí)際大??；知道1平方千米=1000000平方米=100公頃，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題

2025-11-12 06:09

認(rèn)識(shí)平方千米教案-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：認(rèn)識(shí)平方千米教案 《認(rèn)識(shí)平方千米》教案四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元第二課時(shí) 第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉齊 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與能力 1、在現(xiàn)實(shí)情境中了解平方千米的概念，理解它的意義，掌握平方千米與公頃...

2025-11-05 22:49

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