初中一年級(jí)語文下冊(cè)第一單元1從百草園到三味書屋(魯迅)第二課時(shí)課件-預(yù)覽頁
【正文】 弱的母親，下有幼小的弟妹，他不得不同母親一起承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)。 棄醫(yī)從文 后從事文藝工作，企圖用以改變國(guó)民精神。 從 百草園 到 三味書屋 ? 百草園，紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。 ） 書屋柱之上還有一幅對(duì)聯(lián)：至樂無聲惟孝悌 ， 太羹有味是詩書 。i ch225。tǎng shān b243。 liǎn 注意下列詞語的字形： 根據(jù)標(biāo)題分析，文章以什么為寫作順序？?jī)?nèi)容可分哪兩部分？ 文章哪幾節(jié)文字寫百草園？哪幾節(jié)文章寫三味書屋？ 百草園和三味書屋，作者更喜歡哪一個(gè)？結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄槭裁矗? 文章的中心意思是什么？ 第九節(jié)在全文中起什么作用？ 以 空間 變化為順序安排材料 過渡 承上啟下 （ 9） 百草園的生活（ 1— 8） 三味書屋的生活（ 10— 尾） 為什么百草園是我的 樂園 ？閱讀第 2— 8節(jié)，思考下列問題： 說說這節(jié)文字描寫了幾件事 ？ 3作者是從哪幾個(gè)角度具體描寫了百草園的景物 ？ 重點(diǎn) ：第 2自然段的寫景是全文精彩之筆，不僅形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備，而且層次井然，條理分明。 視 觸 聽 視 形態(tài) 色彩 滋味 形態(tài) 聲音 動(dòng)作 味 寫景必須抓住特征，這段文字寫靜物時(shí)主要抓住它們的 、 、 來寫，寫動(dòng)物時(shí)主要抓住 、 、 來寫。 先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。 因此 ， 第九節(jié)表達(dá)了 “ 我 ” 對(duì)百草園的依戀和對(duì)三味書屋的反感之情 。這段生活經(jīng)歷對(duì)魯迅先生的人生發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。 時(shí)間就是生命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命。 不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿
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