4論學(xué)習(xí)型組織及學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建-預(yù)覽頁
【正文】 ifelonglearningneedsofindividuals ，ernenterprise ，theimplementationofknowledgemanagementinanenterprisecaneffectivelypromotethepany39。thefifthdiscipline1 引言 在技術(shù)創(chuàng)新和信息、知識日益成為企業(yè)市場競爭力決定因素的情況下，在企業(yè)建立知識共享平臺已顯的日益重要 ?，F(xiàn) 第 4 頁 共 14 頁 在局域網(wǎng)和因特網(wǎng)的普及給企業(yè)提供了這種共享平臺，知識管理就可利用這個平臺充分共享員工的差別知識，將個人知識和信息提升為組織知識。胡錦濤總書記為《學(xué)習(xí)時報》發(fā)表題為 “ 重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí) ” 的創(chuàng)刊辭。 2 文獻(xiàn)綜述 各學(xué)者對學(xué)習(xí)型組織的定義及特征眾說紛紜。 （四）能夠快速地、適時適地將資料轉(zhuǎn)化為組織有用的知 識。 （八）能致力于實驗性與相關(guān)性的學(xué)習(xí)。 （二）分權(quán)的式?jīng)Q策，以便給予員工潛能發(fā)展的機(jī)會，并對學(xué)習(xí)能力進(jìn)行記 載及審核。 （六）經(jīng)常利用跨功能性的工 作團(tuán)隊。 senge 認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織是管理理論上的一項創(chuàng)新，而五項修練便是這項創(chuàng)新工程中缺一不可的技術(shù)，所謂「修練」（ discipline）的境界并非是靠強(qiáng)制力量或威逼利誘來達(dá)成，而是發(fā)自內(nèi)心的身體力行，每學(xué)習(xí)得一項修練便向?qū)W習(xí)型組織的理想跨進(jìn)一步。他重視組織中個人、團(tuán)隊和組織三個層面不斷的學(xué)習(xí)，以建構(gòu)新的組織，增加對外在挑戰(zhàn)的能力。組織成員彼此接納，坦誠相見，相互信任，故組織文化不是封閉的，他是開放 的，在此文化里有利于成員相互的學(xué)習(xí)。能夠承擔(dān)風(fēng)險，勇于嘗試，吸取經(jīng)驗，改進(jìn)缺失，激起組織以新的方式處理事務(wù)，使組織具有更大的適應(yīng)能力及創(chuàng)新力。團(tuán)隊智慧應(yīng)大于個人智慧的平均值，以做出正確的組織決策，透過集體思考和分析，找出個人弱點(diǎn)，強(qiáng)化團(tuán)隊向心力。 系統(tǒng)思考（ systemthinking）。等級權(quán)力控業(yè)是以等級為基礎(chǔ)，以權(quán)力為特征，對上級負(fù)責(zé)的垂直型單向線性系統(tǒng)。所以企業(yè)向?qū)W習(xí)型組織的過渡是勢在必行的。學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，也是隊伍體系建設(shè)的一個方面，是對人員資源的整合和對人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化，作為組織要善于整合學(xué)習(xí)資源，建立開放式的學(xué)習(xí)模式和信息交流平臺，引導(dǎo)組織內(nèi)的 每個個體建立自我調(diào)控、 自我更新的思維，弘揚(yáng)時代精神，作為個體要改變守舊觀念，靠老本吃飯想法，要樹立 “ 終身學(xué)習(xí) ”的新理念。要樹立 “ 學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化 ” 的新理念。在知識總量猛增的信息社會，學(xué)習(xí)力量是最直接、最核心的戰(zhàn)斗力，組織要加強(qiáng)組織文化的培養(yǎng)，促進(jìn)個體學(xué)習(xí)行為的改變，摒棄為學(xué)而學(xué)，為用而用的觀念。在學(xué)習(xí)型組織中，各級領(lǐng)導(dǎo)人和經(jīng)理人員要為從事學(xué)習(xí)的個人和團(tuán)隊提供強(qiáng)有力的支持。這要求企業(yè)在工資、福利、休假上向?qū)W習(xí)效果突出的 個人和部門渠道的暢通；其中企業(yè)管理者和員工之間的交流和互相學(xué)習(xí)的渠道必須暢通，可通過制度化的懇談會、研討會的形式保證。在管理者個人擁有絕對壟斷權(quán)利的傳統(tǒng)企業(yè)中，員工的建議和外界的批評對企業(yè)管理者往往毫無影響，或者建議無法上達(dá)，或者管理者因為權(quán)利壟斷不能真正進(jìn) 6 行學(xué)習(xí)。同利同心的企業(yè)文化需要三大支柱，即：科學(xué)民主的決策機(jī)制、細(xì)致合理的利益分配機(jī)制和深入人心的員工黏合機(jī)制。要開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)，以提高企業(yè)整體的學(xué)習(xí)積極性。 誠然，每一種管理理論的實施都需要巨大的努力，學(xué)習(xí)型組織理論作為對管理理論與實踐的有益探討，在 2024 年的 “ 熱潮 ”之后開始回歸理性。學(xué)習(xí)型組織理論也在不斷實踐中日益豐富與發(fā)
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