八年級生物教學(xué)計(jì)劃范文分享-預(yù)覽頁
【正文】 深度和廣度。 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助，精誠團(tuán)結(jié)。 加強(qiáng)中考試題研究，落實(shí)生物奧賽培訓(xùn)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 引領(lǐng)學(xué)生開展交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。 (二 )教材分析 八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。而關(guān)于其他 動(dòng)物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時(shí)，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng) 內(nèi)容合在一起。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下： 三、教學(xué)目標(biāo) 通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》 (八年級上冊 )課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)： (一 )知識與技能： 認(rèn)識 動(dòng)物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。 了解生物的多樣性及其價(jià)值。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。 (2)問題導(dǎo)向法。 (4)識圖學(xué)習(xí)法。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性。 四、主要措施： 重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí) 滲透 “ 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì) ” 的教育 改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué) (1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性 初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來逐步完成的。 (3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展 。 三、教學(xué)要求： 激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。 考試備考要做到： (1)注重基礎(chǔ) (2)聯(lián)系實(shí)際 (3)重視實(shí)驗(yàn) (4)反映現(xiàn)代性 (5)加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教育。 注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。 幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技
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