蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《蘋果里的五角星》教學(xué)設(shè)計(jì)1-預(yù)覽頁
【正文】 要寫這篇文章？“這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力”這句 話，是什么意思？“是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。） 問題暫時(shí)留到下節(jié)討論。） 這件事為什么給我如此深刻的印象呢？初步說一說原因。 第二課時(shí) 一、檢查復(fù)習(xí) 聽寫詞語。 一般人是怎樣切的？理解 循規(guī)蹈矩 課文中的小男孩是怎樣切的？理解攔腰切下去 （ 1） 演示一下切法?！睘槭裁凑f換一種切蘋果的方法，就能理解了創(chuàng)造力？ （所謂創(chuàng)造，就是要打破思維定勢(shì)，用他人沒有用過的方法，發(fā)現(xiàn)新秘密。 —— （居里夫人） （ 2）、 我最怕 /人們睜開眼睛 /毫不驚奇 /對(duì)白晝習(xí)以為常 /活著 /不追求童話的幻想 /而出入 —— （羅日 ?杰斯特文） （ 3）、健康的好奇心會(huì)幫助你消除無知。 把你感悟最深的語句多讀幾遍（最后一節(jié)），建議背
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