20xx學年小學朗誦社團活動工作總結-預覽頁
【正文】 互幫互學，促進提高。 經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。 2024 學年小學朗誦社團活動工作總結范文 2 一、指導思想中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，是我們應該生生不息傳播的瑰寶。 具體目標： ① 培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。 三、健全組織加強領導： 經(jīng)典誦讀工作領導小組 組長：蔡永忠 副組長：黎業(yè)東王金山 成員：陸桂國 郭永軍 胡志霞 郭永明 胡志強 徐成林 四、誦讀內容： 一、二年級主誦：《三字經(jīng)》，優(yōu)秀古詩文 10 首《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》、《望廬山瀑布》、《登鸛雀樓》、《清明》、《鋤禾》、《一去二三里》、《游子吟》三、四年級主誦：《弟子規(guī)》，優(yōu)秀古詩文 20 首。讓學生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。社員們學習態(tài)度端正，每個人都給自己設定了計劃和目標，帶著任務參加社團。 備課時，我常會思考課堂中如何吸引學生的注意力、調動學生的朗讀積極性。仔細聽他們的朗讀，我發(fā)現(xiàn)主要存在兩個問題，一是讀錯音、讀 別音，這主要是因為孩子不認識字或者多音字不能準確運用，孩子們讀準字詞，是讀準句子的前提，同時也應該多積累識記一些簡單常用的多音字。童謠表演給學生充分的想象空間，自己設計動作，小組合作表演，靈活運用之前課堂所學 的發(fā)音和禮儀等，力求在讀中悟情，在演中體會，在合作中分享快樂與成功
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