【正文】 一、 教材分析 希望我們收集的這些計劃能給您以參考和幫助 本冊教材中所揭示的數(shù)學知識的難度在 逐步加深。因此在教學的過程中，應重視學生的學習過程，要讓學生了解生體會重要知識形成、發(fā)展的過程。通過活動發(fā)展學生動手操作的能力。認識并學會使用計算器。 能用數(shù)對表示某一點的位置，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。 提高學生抽象概括能力與數(shù)學思維能力。 抓緊后進生的輔導，以提高學生的平均水平。在 10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學。通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的 。這符合一年級年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。初步理解 20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號 、 =、 的含義，會用符號或語言描述 20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。能用 “ 分 ” 與 “ 合 ” 的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法 。 解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識、和方法解決問 題 。 四、情感與態(tài)度方面： 在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性。 20以內(nèi)的退位減法。 根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的，充分利用電教媒體。 七、課時安排周 次 內(nèi) 容 課時 1 數(shù)一數(shù)、比一 比 、分一分 5 2 認位數(shù)、認數(shù) 5 3 認數(shù) 5 4 認數(shù)、認物體 4 5 ~6 分與合 () 6 7~9 加和減 (1) 15 10 期中考試 3 11 ~12 加和減 (1) 8 13 ~14 統(tǒng)計、認數(shù) (2)、認鐘表 7 15~18 加和減 (2) 17 19 期末復習 5 [1] 2024小學數(shù)學教學計劃格式 5 一、情況分析： (一 )班級情況分析： (二 )教材分析： 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。 逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。 “ 空間與圖形 ” 領域在二年級觀察物體基礎上 ,進一步教學物體的正面、側面和上面 ,安排了從這三個角度觀察一些簡單的物體和由三個同樣大的正方體擺成的物體 (三視圖 )。 “ 統(tǒng)計與概率 ” 領域 ,在學生初步理解了 “ 可能 ”“ 一定 ”“ 不可能 ” 的基礎上 ,教學事件發(fā)生的可能性有時大些、有時小些 ,學會用 “ 經(jīng)常 ”“ 偶爾 ” 等詞語描述事件發(fā)生的可能性。重點讓學生知道獨立探索的同時要加強合作交流 ,明白 “ 傾聽 ” 、 “ 尊重 ” 、 “ 互補 ” 會讓問題解決得更好 。會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算 。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長 。認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道 1分 =60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。 (二 )數(shù)學思考方面 能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初 步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 了解同一問題可以有不同的解決辦法。 在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 四、單元教學要求： 第一單元 學生經(jīng)歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立 1毫米、 1 分米、 1千米的長度觀念，認識質(zhì)量單位噸，建立 1的質(zhì)量觀念。 第二單元 學生會計算三位數(shù)加 、減三位數(shù)。 第三單元 學生認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認識平行四邊形。 學生能估計一些物體的長度，并進行測量。 學生初步學會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。 學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位 數(shù)的計算過程，學會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。會讀、寫簡單的分數(shù)。 在理解分數(shù)意義的基礎上，學生學會解決簡單的有關分數(shù)加減的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。 第九單元 學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。 第十單元 通過總復習，學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心，全面達到本學期的教學目標。 2024小學數(shù)學教學計 劃格式相關：