教科版科學六上《誰選擇了它們》教學設(shè)計1-預(yù)覽頁
【正文】 同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會有所不同。 教學設(shè)計思路： 這一節(jié)課從觀察同一種動物生活在不同地方，表現(xiàn)出不同形態(tài)結(jié)構(gòu)這樣一些有趣的現(xiàn)象入手，引領(lǐng)學生觀察、思考、推測，并通過模擬實驗驗證自己的推測。讓學生認識生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境的相互適應(yīng)性。 另外，在生物因自 然環(huán)境的變化而發(fā)生變化的同時，強調(diào)人類也在根據(jù)自己的需要，改變著生物，豐富著生物的多樣性。 過程與方法 利用資料研究問題，尋求有關(guān)問題的合理解釋。知道環(huán)境發(fā)生變化，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會發(fā)生變化。 2）（播放青蛙的變化動畫）提問：為什么綠色的田野和黃色的沙漠中生活的青蛙顏色不同呢？說一說你們的看法。事實上在大自然改變生物的同時，人類也在根據(jù)自己的需要改變著生物，豐富著生物的多樣性。 你對這節(jié)課你的實驗、分析能力滿意嗎？為什么？
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