河大版九下《傅雷家書》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 教學(xué)過程 歌曲激趣 上課前，我們先來聽一首歌曲。（ 2）學(xué)習(xí)運(yùn)用書信的寫作方法。 這篇文章選自人教版九年級語文上冊第二單元。雖角度不同，但融會貫穿于兩封信中的主旋律，都是要兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人?？紤]到三維目標(biāo)的整和性我決定本節(jié)課讓學(xué)生完成三個(gè)目標(biāo)：（ 1）整體感知兩封家屬的異同。感知可文后辨析兩封家書的異同；品味賞析文章后趁熱打鐵，馬上進(jìn)入體驗(yàn)運(yùn)用環(huán)節(jié)，延伸拓展后在《感恩的心》中結(jié)束本課。 小結(jié)語：大家聽得認(rèn)真，聽得動情；尤其是能從游子的思親感受到父母的 思子之情。今天，我們就來閱讀其中的兩封，感受一下那份牽掛。并學(xué)會感恩。 學(xué)生速讀后舉手發(fā)言。 A 小李的爸爸和媽 媽 不幸雙雙下崗 ，小李也因此情緒消沉，學(xué)習(xí)成績直線下降。假如你是他的好朋友小頎，想給小帆寫一封信。傅雷有一位讓他為之驕傲的兒子 —— 音樂家傅聰。
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