蘇教版八年級上語文第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 中理解作者樸實(shí)的飽含深情的語言，《甜甜的泥土》通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，告訴了人們?nèi)碎g的至親至愛應(yīng)該猶如寬廣厚實(shí)的大地，無所不在，無處不有。 在反復(fù)吟誦中感悟蘊(yùn)含在文中的人文內(nèi)涵，體會滲透在字里行間的濃濃親情。 在說話過程中注意表情、語氣、身姿、手勢等非語言因素，使說話更有感染力和說服力。 家庭是生命的起點(diǎn)，人生的慰藉，社會的細(xì)胞，本單元教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生感受作品中的人物和事 件，使其引起對自己家庭生活的回憶及共鳴，在此基礎(chǔ)上體會父母兄弟的至愛親情?！陡改傅男摹穭t通過平凡的故事， 描寫了動人肺腑的親子之愛。 小小組交流，并匯報(bào)。 自由閱讀 3 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定單元學(xué)習(xí)方案。 能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫。 齊讀《游子吟》，體會其中所蘊(yùn)含的感情。 學(xué)生交流。 第二塊：再讀文章，感受親情。 3 你能否從正面給“父親”作一段 關(guān)于外貌、動作的描寫。 第三學(xué)時 《背影》（二） 第一塊：整體感知，加深理解。 總結(jié)、歸納。 教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動 備注 1 組織學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上誦讀精彩片段。 教學(xué)反思 第四學(xué)時《甜甜的泥土》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 明白母親對兒子的至愛親情。 聽歌曲，交流。 4 組織學(xué)生交流 學(xué)生交流 5 創(chuàng)設(shè)問題情境：王小亮看見糖驚喜極了，他知道這 糖是誰送給他的嗎？說說你的理由。 可以聯(lián)系小亮的老師、同學(xué)、生母來分析。 通讀課文，感受到子猷子敬之間深厚的兄弟情誼。 交流疑難，釋疑 3 “上陣 不離親兄弟，打仗還須父子兵。 4 讓學(xué)生圈點(diǎn)勾畫，對重點(diǎn)語句做標(biāo)記。 6 組織學(xué)生交流。 學(xué)生交流。 教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動 備注 1 創(chuàng)設(shè)情境：你認(rèn)為父母的心應(yīng)該是怎樣的，結(jié)合你的理解給文章加上副標(biāo)題。 學(xué)生討論，交流。 學(xué)生發(fā)表自己的看法，點(diǎn)評。 學(xué)生交流評價。 課堂學(xué)習(xí) 第一塊 整體感知課文 教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動 備注 1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)《父母的心》，父母的 心是 ________。 3 組織學(xué)生快速瀏覽全文，并給文中的四 件事加上小標(biāo)題。 2 組織學(xué)生交流。 學(xué)生寫作。 學(xué)生復(fù)習(xí)課文，列結(jié)構(gòu)圖。 學(xué)生交流。 學(xué)生修改提綱。 學(xué)生自己修改作文。 學(xué)生互評，推薦優(yōu)秀作文，全班交流。 傾聽，交流自己收集到的例子。 4 結(jié)合自學(xué)成果，完成練習(xí) 學(xué)生以小小組為單位，完
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