蘇教版語文七上《天上的街市》word學案-預覽頁
【正文】 支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級的專橫愚昧，反映貧苦之間的懸殊，同情下層人民的苦難。 課前復習 安徒生 （ 1805— 1875） : 丹麥著名童話作家。 這首詩寫于 20 年代初期，此時， 半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力肆虐著。今天，我們跟隨著著名詩人郭沫若先生一起步人《天上的街市》，感受詩人所追求的那份美麗，那份新奇。 學習方法 朗讀→體會→感受→共鳴。 3．培養(yǎng)學生查找資料及互相協(xié)作的能力。 ③ 理解詩中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。 ② 了解這兩首詩的寫法和風格。 2．訓練朗讀課文的能力。 ② 理解通話的 想象豐富，情節(jié)生動，語言樸素。 夜晚，當我們仰望天空，群星璀璨，那里，發(fā)生過多少美麗的故事，產(chǎn)生過多少神奇的傳說，令人禁不住心馳神往。代表作有詩集《女 神》、《星空》等。在燦爛星空 的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》。 1835 年開始寫童話，共 160 余篇。 2．學生朗讀，注意朗讀的節(jié)奏和重音。 街市上／陳列的／一些／物品，定然是／ 世上 ／ 沒有的 /珍奇。 不信，／ 請看 ／ 那朵流星， 是他們／ 提著 ／ 燈籠 ／ 在走。 研 討 一 重 點 研 討 請你概括出詩人所想像的內(nèi)容。 改寫神話這種想像表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情 ? 想像牛郎織女在天上過著幸福的生活，表達了作者對美好生活的向往和執(zhí)著的追求。 舉例說說，這首詩的語言好在哪里 ? a．詩句押韻、和諧。例“定”、“定然”。 a月光照在地上 ,好像 b牽?；ㄩ_放了 ,好像 c籠子的小鸚鵡 ,好像 __________ 想像練習。題目自擬。到了后來，一些忠臣在隋煬帝面前經(jīng)常勸說，皇帝回心轉(zhuǎn)意，打算接回娘娘。 ） 想像練習。 1835 年開始寫童話，共 160 余篇?，F(xiàn)代 、 。面對這種現(xiàn)實，詩人感到 和 ，他痛恨 ，向往 。 遠遠的／ 街燈／明了， 好像／閃著／無數(shù)的／明星。 你看，那淺淺的／天河，定然是“不甚／ 寬廣。 3．分組有感情地朗讀，同時充分調(diào)動想象力詩里的想象畫面，仔細體會詩歌思想感情。 詩人想像了 在天上 、 的生活。 詩中反復出現(xiàn)的“定然”“定”有什么作用 ? 詩中的“定然”、“定”表現(xiàn)的明明是 的內(nèi)容，卻用斷定的語氣加以 ，表明作者 ，這樣的 是存在的，他對美好的 充滿 ，使讀者受到 和 。例如第一小節(jié)的韻腳“星”、“燈”； b．用詞 。 課堂 小結(jié) 詩人運用 與 的手法，用 而又 的語言，為我們描繪了美麗的 ，創(chuàng)造了牛郎織女 的 圖景。 在我們的家鄉(xiāng)，有一處風光秀麗的旅游景點 —— 娘娘山。 娘娘山的傳說 ： 相傳在隋朝時代，隋煬帝有三千六百個老婆，娘娘為正宮。隋煬帝帶著隨從，就來到西北，娘娘山聽到皇上來接的消息時，心中又氣又悲，對來人說： 他還有臉來見我？我再也不想 見到 害苦百姓的昏君
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