美術(shù)教師培訓(xùn)的心得體會(huì)3篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 )折紙教學(xué)存在問題 內(nèi)容分散、不系統(tǒng)、教學(xué)效率低。 b、讓孩子體驗(yàn)成功，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。 四、陶藝教學(xué) (一 )陶藝的作用 陶藝課走入美術(shù)課堂教學(xué)為美術(shù)教育提供了一塊新的探索領(lǐng)域，它作為小學(xué)美術(shù)課程改革中設(shè)計(jì)工一個(gè)特殊的教育載體，能極大的培養(yǎng)學(xué)生 [此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]動(dòng)手與實(shí)踐能力、思維發(fā)展與想象能力、視覺與空間感知能力、創(chuàng)造能力和人際 關(guān)系協(xié)調(diào)能力，對(duì)于提高學(xué)生智力水平、開拓思維發(fā)展具有十分重要的影響。 泥板成形。 a、整體的觀察 b、審美的觀察。 命題畫 回首三天的學(xué)習(xí)，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對(duì)于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。 美術(shù)教師培訓(xùn)體會(huì)二： 20xx 年 12 月 7 日至 9 日，為了提高我省各青少年校外活動(dòng)中心美術(shù)輔導(dǎo)教師的專業(yè)輔導(dǎo)水平，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會(huì)議辦公室在西安金橋酒店舉辦了 2024年陜西省青少年校外活動(dòng)中 心藝術(shù)類骨干教師培訓(xùn)班。通過這次 “ 青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)教師 ” 的培訓(xùn)，使我了解到了許多書本上沒有的知識(shí)，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。全體學(xué)員在不斷的討論、交流和實(shí)踐活動(dòng)中結(jié)束了本次培訓(xùn)，為我們今后的校外美術(shù)教育工作汲取了一定的經(jīng)驗(yàn)，指明了發(fā)展 的方向。 美術(shù)教師培訓(xùn)體會(huì)三： 20xx 年 10 月 24 日 2024 年 11 月 2 日我到河西學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培 訓(xùn)經(jīng)歷使我受益非淺。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)教師要放的開，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。盡可能的給 孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間 (優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂 )，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。 在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。 在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。點(diǎn)線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。與欣賞的畫的不一樣 。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成
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